脑科学研究对幼儿数学教育的启示.pptVIP

脑科学研究对幼儿数学教育的启示 学习关键期 脑科学研究认为，在幼儿成长过程中，存在着一系列的关键发展期或敏感阶段，又称为学习关键期。在学习关键期内，幼儿能够学得好，发展其特殊的能力，如数学能力、语言能力、艺术方面的唱歌和演奏能力等。过了学习关键期，相关的学习就会变得非常困难，甚至不可能进行相关的学习。 婴幼儿基本的语音能力是在0-1 岁形成的，在0-2岁，家长要尽量创造机会，使儿童接触各种各样的词汇，这对儿童今后语言能力的形成能够产生至关重要的作用。语言学习关键期是0-10岁，这一时期中，家长要利用一切可以利用的机会，与孩子说话，说得越多越好。 培养婴幼儿数理逻辑能力，最佳教育时期是0-4岁，这一时期，如果家长或幼儿园教师能够与孩子们玩数数游戏，让婴幼儿听音乐，对儿童数理逻辑能力的形成很有帮助。这一时期如果能够让婴儿多听音乐，也很有好处，因为大脑中的音乐区接近数学区，音乐有助于婴儿数理逻辑能力的形成。 婴幼儿音乐能力的形成，学习关键期则在0-3岁，家长可以创造机会，让婴儿唱唱歌，演奏某一种乐器，在这一时期，儿童若有音乐的体验，会促进其音乐性智能构架——连结智能和大脑新皮质的系统——的发达。 情绪影响注意、学习和记忆 情绪对人脑的发育以及学习过程具有重要的作用 边缘系统在情绪反应乃至大脑整体结构中的关键作用：情绪影