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中国大陆网络语言的研究述评 　　研究目的 　　 　　1994年，我国正式全面接入互联网，这一事件被列入当年的国家十大科技新闻之一，从这一年起，中国进入了网络时代，中国网络媒体的发展也从此揭开序幕。①对此，新闻传播学者对于网络媒体的发展给予了高度的关注。 　　随着网络语言在社会中的兴起和流行，学者和业界人士开始关注这一新的“社会方言”，近几年来，网络语言研究已成为新闻传播学和语言学研究中的一个新领域，并发表了一批研究论文，产生了一定的影响。 　　本研究欲通过对《中国期刊网》1998～2008年来有关网络语言的研究论文进行内容分析，考察近几年中国大陆网络语言研究的发展状况，以求对当下网络语言研究有所裨益。 　　 　　概念界定及研究方法 　　 　　本文所指的网络语言指狭义的网络语言，即指在网络文化中人际交流的语言。 　　本研究先以篇名高级检索的方法，从在中国期刊全文数据库（CNKI）的文史哲、经济政治与法律、教育与社会科学和电子技术与信息科学4个专栏得到有关网络语言的全部文献目录，然后根据内容和体裁两个方面确定属于网络语言的文献。 　　从内容来看，严格限定为与网络语言有关，排除了计算机的编程语言、题目含有“网络语言”但实际上与本文研究对象不相符合的文献；从体裁来看，剔除“通知”、“会议信息”、“简讯”等非研究性文章。经过确认和排除，共选取391篇文章为本研究的分析对象。考虑到检索范围的权威性和检索方法的科学性，这391篇文章基本能够反映10年来对网络语言研究的概貌。 　　 　　10年大陆网络语言研究的基本情况 　　 　　1.文章数量及其年份分布 　　 　　单纯从文章数量上看，论文数量在持续增长。1998年网络语言开始受到关注，在经过几年的预热之后，网络语言研究逐渐升温，从2003年开始，每年以50%的速度递增。不难看出，我国针对网络语言的研究成为了语言学研究的一个热点、焦点。 　　2.文章作者人数、身份 　　作者身份（以第一作者为准）中，高校教师占到了4/5强;除去身份不详的，其他几种类型所占比例大致相等。由此可见，对网络语言的研究主要集中在高校教师群体中，而在这一群体中外语系教师和中文系教师占主体，而新闻传播类教师相对较少。 　　 　　3.发表刊物的类别、学科 　　从文章发表的刊物来看，学报占了大多数，占54.99%，这与作者主要来自高校教师有很大的关系。专业学术刊物次之，并且专业学术刊物可以分为几类：语言类、新闻传播类、计算机科技类、社会学类。其中计算机网络类、语言类占专业学术刊物的65%，这和研究主体主要是语言学教师具有一致性。 　　 　　4.研究的主要议题 　　按照受关注程度，排在前三位的是：特点、社会影响、规范。而以词汇、修辞、产生的原因为研究主题的文章数量大致相等，各占10%左右。 　　 　　 　　结论与讨论 　　 　　1.网络语言研究中的三条主线 　　⑴第一条主线：网络语言的社会影响研究 　　从391篇文章的统计来看，把网络语言的社会影响作为文章主题的达到79篇之多，占全部文章总数的20.20%。 　　专家学者们把网络语言置于社会大背景之中，分析了网络语言对中学语文教学、传统媒体、文学语言、现代汉语、文化价值观、青少年的影响，其中关注的焦点在于对青少年的影响和对语文教学的影响，尤其值得注意的是专家学者们往往从负面的角度分析网络语言的影响，因此这一主题的论文中也都会提及如何避免这种影响，并提出了一些措施。 　　⑵第二条主线：网络语言的规范化研究 　　从对391篇文章的统计来看，有66篇文章把网络语言的规范作为研究主题，占全部文章总数的16.88%，并且还有大量文章把网络语言的规范问题作为一个子问题进行研究。 　　语言的规范化，对提高国民素质、促进社会合作、推动社会发展、构建和谐社会、维护祖国稳定统一，具有重要的现实意义和历史意义。因此必须与时俱进，不断更新语言规范观，促进网络语言的规范化。② 　　虽然研究者们对网络语言规范化的必要性的意见是一致的，但对如何规范网络语言有不同的意见，提出了“纯洁说”、“调和说”、“层次说”、“柔性规范说”等观点。 　　但也有人认为目前规范网络语言为时过早。陈榴认为，规范的对象是指网络语言存在内容上的不健康的东西，如果说指网络语言的形式，现在还为时过早。因网络语言目前尚处于发展的过程中，其语言形式也正处于约定俗成的阶段，要人为地规范它，不仅时机尚未成熟，而且很难操作。③ 　　⑶第三条主线：网络语言特点及其形成的原因 　　从对391篇文章的统计来看，把网络语言特点作为文章主题的达到34篇之多，占全部文章总数的8.7%，有102篇文章把网络语言特点作为一个子问题进行研究，也就是说有26.09%的文章涉及了对网络语言