中美中学外语课堂教学比较的研究.docVIP

中美中学外语课堂教学比较的研究 　　摘 要：本文以美国九年级外语（西班牙语）课堂教学为例，从多个方面比较了中美中学外语课堂教学的差异，通过比较研究，我们应借鉴美国中学外语课堂教学法的成功经验，在其传授给学生知识的同时，也应该提高课堂活跃程度，多给学生一点活动空间，充分调动学生学习积极性，挖掘他们的批判和发散性思维，提高他们的分析和理解能力。 　　关键词：中美；中学外语；课堂教学；游戏 　　我国的中学外语教学历来以课堂教学为主。自从新课程改革提出素质教育之后，我国的中学外语教学取得了阶段性的成果并有自己的特色之处。但是中学外语教学中仍然存在着不少问题。通过对美国中学外语教学特色的研究，我们确实可以发现在美国中学的外语教学方面有很多可以值得我们借鉴的好的方法和经验，可以真真切切帮助我们自身提高和完善我们的中学外语教学水平和质量，培养出合格的具有良好外语交流水平的各方面人才。 　　一、教师的教学 　　（一）情景教学的创建 　　情景教学法是教师通过设置一定的教学内容，根据教学的目的和要求给学生创建一个教学情境，以此来调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，让学生真正地参与到课堂当中，并取得良好的教学效果。 　　1.将教学寓于游戏之中 　　这节课是美国威斯康星州玛丽?布莱德福德中学的的九年级外语（西班牙语）课的复习。本节课的目的是学生更好地了解世界，让学生能用西班