校本课程实施方案D4ULvtOh.docVIP

校本课程实施方案 一、校本课程实施的指导思想 校本课程是课程改革的新生事物，基础教育课程改革的目标第6条明确提出：“改革课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”我校根据这一目标从本校办特色和育人目标出发，各相关学科教师采用自编、选用、选编及各学科整合的方式，开发校本教材，每周抽出2-3节课时间上校本课，其中必修课——化学知识与环保，初三、初四按原班级授课，选修课打破原班级建制，进行授课。整个校本课程的实施按照边开发、边实践、边完善的方法进行。 二、校本课程实施的领导机构及组成成员 为了适应课程改革的需要，全面推进教学改革，以邓小平同志“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻国家教育方针，培养学生终身学习的愿望和能力。 （一）学校成立了校本课程开发领导小组 组长：邢虎忠 副组长：卞文剑、卞文强 组员：宋业会、修春雨、王国光、周业宾 （二）校本课程开发过程中的教师组成 课程开发中，本着挖掘教师潜能的目的，拓展教师的思维空间，广泛涉猎与本学科知识相关的学科知识，提高教师综合素质和编辑能力，学科组长牵头，全组人员动手、动脑形成三个大类别的课程开发单位，具体组成情况如下表：  校本课程 课程 类型 课程名称 教师组成 身 心 健 康 类 《心理健康教育读本》 《心理健康教育－班级活动课设计》初一年级 《心理健康教育－班级活动课设计》初二年级 《心理健康教育－班级活动课设计》初一年级 张领弟、向涛 王锦玲、于美丽 综 合 实 践 类 《化学与环保》 刘术攀、王小川、刘文娟、 董礼宁、王华景 《实用物理》 郇成状、王祖涛、赵雪梅、 曲先锋、殷伟伟 《趣味数学》 王韦平、杨相义、钱海燕 隋雪芹 《趣味作文》 何彩春、滕燕丽、张海波 技能类 《服装裁剪初步》 王春 三、课程实施 1、校本课程分类及年度开设计划（见附表） 课程门类 初一 初二 初三 初四 必修课 身心健康类 心理健康教育活动课设计（初一） 心理健康教育活动课设计（初二） 心理健康教育活动课设计（初三） 心理健康教育读本 综合实践类 化学知识与环保 化学知识与环保 选修课 综合实践类 实用物理 实用物理 英语活动课设计 英语活动课设计 趣味数学 趣味数学 趣味作文 趣味作文 技艺类 服装裁剪初步 2、课程实施办法及课时分配 （1）必修课说明 《心理健康教育课》：教育科研不是孤立的，必须将教育科研的目的定位于教学。心理健康教育是我校的省级重点课题。自2001年立项以来，在心育教研组全体教师的共同努力下已取得重大成果。为了将教科研成果与教学有机结合，解决当前中小学生不健康的心理，我校陆续在四个年级中开设了心理健康教育课。 《化学知识与环保》：环保是当前的热点问题，用化学知识解决环保问题最直接、最根本。通过初三、初四的化学课与实践结合，并适当的拓展，将化学课上所学与当前热点问题结合起来，既能提高学生学习化学的兴趣，又能培养学生的环保意识，一举两得。 （2）选修课说明 《英语活动课教材》：英语课是历来为部分学生头痛的科目，为了改变英语课枯燥无味的现实，英语教研组开发了一本旨在培养学生口语应用能力，将课堂教学运用于实践对话和应用中，目的是为了提高学生学习英语的兴趣。 《实用物理》为了避免纸上谈兵，高分低能，物理教研组自编了实用物理知识的课外教材，书中将课本上所学到的物理基础知识与生活实践紧密结合，并在此基础上将知识拓展，介绍当前比较前沿的知识，比如人造地球卫星等。 《趣味数学》、《趣味作文》，是数学教研组和语文教研组 《服装裁剪初步》是我校王春娜 地方、校本课程课时分配计划 年级　 课时 科目 初一 初二 初三 初四 周课时 年课时 周课时 年课时 周课时 年课时 周课时 年课时 地方课程 1 42 1 42 1 42 1 42 心理健康教育读本 0.5 20 心理健康教育活动课设计（初一） 0.5 22 心理健康教育活动课设计（初二） 0.5 22 心理健康教育活动课设计（初三） 0.5 22 化学与环保 0.5 20 0.5 20 实用物理 0.5 20 0.5 20 英语活动课设计 0.5 20 0.5 20 趣味数学 0.5 22 0.5 22 趣味作文 0.5 22 0.5 22 服装裁剪初步 0.5 18 校本课程计划（简图） 课程级别 课程名称 必修/选修 周课时 国家课程 必修课 34 地方课程 初一必修 初二、三、四可选修 1 校本课程 身 心 健 康 类 心理健康教育读本 必修 0.5 心理健康教育活动课设计（初一） 必修 0.5 心理健康教育活动课设计（初二） 必修 0.5 心理健康教育活动课设计（初三） 必修 0.5 综 合 实 践 类 化学与环保 选修 0