主题九的反思时尚潮流.docVIP

主题九的反思时尚潮流 　　“时尚”这个词现在很流行，它经常被某些人挂在嘴边，也频繁地出现在报刊媒体上。追求时尚似已蔚然成风。可时尚是什么呢？时尚就是社会大众崇尚进而效仿的生活样式，也是人们打造的专属于自己的美丽“模板”。随着人们对时尚思考的深入，人们越来越发现追求时尚不在于被动的追随，而在于理智而熟练地驾驭。 　　反思时尚潮流的话题随着社会的日益发展，时代的急剧变化，已成为当今社会生活中的焦点和热点，而且在高考试题中备受命题者的青睐。在高考的现代文阅读中，这一主题主要体现在社科文方面，如2010年高考语文广东卷第15题：“艺术活动中为什么不可无‘我’，请从创作和欣赏两方面回答。”在作文方面，如2009年高考语文辽宁卷关注的“明星代言”，江西卷关注的“兽首拍卖”，江苏卷关注的“品味时尚”等。 　　 　　留学潮背后的思考 　　□罗瑾瑜 　　 　　2010年6月爆出了一则消息：大名鼎鼎的唐骏的“假洋文凭”风波。早些年，我们被那些假学历、假文凭、假学位闹得头昏眼花的，现在钱钟书先生的《围城》又在现实社会上演了。那些拿着假洋文凭的人都在我们这个时代混得相当不错，比那个方鸿渐不知道要强多少倍。估计从此以后，有不少人又该改学历了。无论是国产假文凭还是进口假文凭，它能盛行，肯定就是管用，否则弄假的东西干什么？应该引起我们注意的是，为什么这些国外的“野鸡”大学，洋文凭加工厂的产品在中国有那么好的销路呢？如果在中国没有市场，它还能十数年如一日地卖给我们吗？用假文凭骗人谋利，沽名钓誉固然很可恶，但让这种恶行有生存空间的社会更值得检讨。至少，我们的社会观念和习俗是势利的，没有学历等于没有希望，有学历等于有文化等于有前途，洋学历比本国学历更值钱。在这样的社会思维定式里，出现文凭高消费，重文凭远重于实际能力的现象也就不奇怪了。 　　自从“钱学森之问”后，社会对教育的批评讨伐不断，甚至恨不得一切推倒重来。对此，我有点不以为然。我觉得我们国家的教育水平至少在基础教育阶段不会比欧美那些国家差到哪里去。作为一个有几千年文明史的国家，老百姓应该是有足够的生存智慧来判定生活中的方向，也知道选择什么样的教育方式来培养自己的下一代。但是，一个GDP排名第二位的国家，一个经济增长率排在世界第一位的国家，这样的国家的大学却让很多孩子家长看不到希望，这是多么奇怪的反差啊。回顾孔子对教育终极目标的见解，我们知道，孔子的教育思想强调的并不仅仅是培养学生的专门技能，教育的目的是使受教育者“成人”，而教育的内容是“做人”。美国前国务卿赖斯女士非常欣赏孔子的教育理念。她在一次演讲中是这样描述的：“教育不仅仅是获得工作的途径，教育不仅仅是使自己变得更好一些，教育也不仅仅是能够使人变得更有能力，而是使人可能发挥巨大的潜能，令人脱胎换骨，最终成为人类所希望的大写的人。也是由于教育的这种功能，使美国成为今天的美国。”如果说教育的终极目标是一个神圣而遥不可及的目标的话，那么对于教育最基本的要求最少要做到哪一个层面呢？ 　　美国洛杉矶市教育部长莫妮卡#8226;加西亚女士认为作为基础教育的作用就是：要保证这个城市成千上万的家庭依靠教育，有可持续的生活质量，孩子们能够找到一份好的工作，并且保证为所有的学生进入大学做好准备课程及积累经验和技巧。教育改革的前提首先是教育的平等，它体现在教育是为所有公民服务的，不是少数权贵拥有的教育特权。正如19世纪超验主义的奠基人――爱默生的那本著名的《论自然》一书里所提示的主题：个人的完善是世界进步的基础。给每个人创造机会提升自己，并在现有社会的基础上，尽可能朝着社会公平的方向努力。 　　留学潮反映的并不仅仅是停留在崇洋媚外或者自卑心理的简单层面的问题了，其背后实际是中国现实社会问题的折射。应该说，今天中国教育的结局是结果，而不是原因。 　　（选自《随笔》2010年第5期，有删改） 　　 　　作者以犀利的文笔，层层深入地剖析了留学潮产生的原因，纠正了人们的错误认识。特别是引用我国古代教育家孔子对教育终极目标的阐述以及美国一位教育部长对教育作用的分析，让读者清晰地认识到中西教育其实是有相同之处的，中国基础教育是值得信赖的。文章透过现象看本质，既体现了作者认识的深度，又展示了作者娴熟的论证技巧。 　　 　　戏说健康就是亵渎生命 　　□本报评论员 　　 　　人命关天，健康无价。医学是一门严肃的科学，任何一个观点的提出，须有确切的科学依据，绝不能拿生命开玩笑。 　　最近，市场上绿豆、黑豆等杂粮一路涨价，有的甚至比猪肉还贵。据说，这与一本养生书有关。 　　在2010年的畅销书排行榜上，某“专家”所著的一本书遥遥领先。作者介绍了大量食疗偏方，声称可以治愈疑难杂症。结果，很多高血压、糖尿病、癌症等患者不再相信药物，纷纷找这名“专家”开食疗方