信息技术教学的现状及提高课堂教学质量的策略的探讨.docVIP

信息技术教学的现状及提高课堂教学质量的策略的探讨 　　【摘要】在互联网和通信技术高速发展的今天。虽然学生获取信息技术知识的途径很多。但都不够系统和完整，学生对信息技术知识的理解更多还是通过教师课堂上的讲解获得。所以信息技术教育的主阵地还是在课堂上。如何要求学生在每周仅有的一节课堂上学会、学好信息技术知识，这就要求教师必须通过各种教学方式，切实提高课堂教学有效性。 　　【关键词】信息技术；问题；课堂教学；策略；有效性 　　信息技术教学已经成为中学教育不容忽视的组成部分；然而，相比于城市的信息技术教学，农村普九乡村中学信息技术教学还相对较落后，存在一些不容忽视的问题。这些因素制约着中学计算机教学的发展。 　　一、信息技术教学过程中存在的问题 　　1.教材的侧重点不同，贵州省实验教材《信息技术》，它更多的是从引导学生如何利用计算机网络和通信技术对信息进行获取、加工、存储、传输与使用。而把计算机基础知识和基本操作下放到小学进行，而现实实际是由于缺少计算机硬件设施投入和信息技术教师，好多小学都没有开设信息技术课，再加上初中一个星期最多只有一节信息技术课，这就给初中信息技术教学带来了一定难度。这就导致学生的学习基础不同，任务完成的差异性很大，好的学生“吃不饱”，差的学生却无法完成任务。 　　2.农村普九学校，学校教育经费有限，所以在计算机硬件设备投入不足。往往是两人、三人一台电脑