信息技术课程教学的模式初探.docVIP

信息技术课程教学的模式初探 　　计算机技术以及相关多媒体技术和网络技术已渗透到社会的每一个层面，极大地改变着人们的工作、生活和思维方式，同时对人才的知识结构和能力素质提出了全新的要求，因而带来了与以往任何时代都不同的教育质量观和人才观。当前，我国的基础教育改革中十分强调信息技术教育，为了大力推进教育信息化而在中小学开设了以计算机教育为基础的信息技术课，并以无比迅猛的势头在全国范围内推广开来，这是现代社会基础教育提出的要求，也是实施素质教育的一个重要方面。由于计算机本身具有多媒体形式的特点，因此为我国基础教育改革中由记忆型教育向信息型教育转化、由单纯接受型教育向创造学习型教育转化提供了一个全新的突破口。 　　中小学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识，有效地培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力，在开发智力、授人以渔的教学过程中实现“两个素质”教育。信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识，更不是片面追求“学以致用”的职业培训，而是把计算机作为一种工具，来提高中小学生的素质，培养他们用信息技术解决问题的能力。然而传统的教学模式往往忽视了信息技术教学的主要目的，而出现教学过程重理论知识、轻实际操作，重教师主导、轻学生主动，重呆板的教材内容、轻多变