初二期中课内读复习.pptVIP

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  • 2018-10-12 发布于江苏
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初二期中课内读复习

1、条件:敌人的监视很严密,老英雄年近六十,很干瘦,而且不带一支枪。 渲染 精神与业绩:悠闲自得,异常自信;无数次通过鬼子的封锁线,保证了苇塘中部队的供给,保证了部队的战斗力(第1、8段中看出)——侧面描写。 2、女孩的一再怀疑:49、52段——侧面描写。渲染 英雄的行为:叙述打鬼子,也只交待打鬼子的过程,而不写他事先已设好圈套;写打鬼子的过程,只写老人的行动,也不写其用意,就在剥莲蓬、绕小船中,巧妙地痛击鬼子。 阿长与《山海经》 背影 分析人物形象 老王是一个怎样的人? 用一句话完整地概括老王这一人物形象。 为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护; 社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人? * 芦花荡 孙犁 1、老头的哪一性格贯穿全文始终?文中哪些内容表现这一性格? 3、塑造老头这一人物体现什么中心? 4、这篇小说是如何渲染英雄故事的传奇色彩的? 小结具体性格特征: 过于自尊自信。有爱国抗日的热情,有老当益壮的气概;固执任性;爱憎分明,有勇有谋。 2、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字? “过于”有非常之意。老头子自信心和自尊心都有非常强;另一方面,确实有过头的意思。……他的全部功过,都由这一点生发出来。 中国人民是不可

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