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体育院校体育英语专业的现状分析及其对策 　　【摘要】在全球化的大背景下，随着英语专业的培养目标向复合型英语人才方向转变，体育院校结合奥运会筹办和国际体育交往的要求，开设了体育英语专业。本文分析了普通体育院校中英语专业的现状和存在的问题，并提出了解决方法，以促进我国体育英语专业的进一步发展。 　　【关键词】体育英语；现状；对策 　　On the Current Situation of Sports English Major at Sports Colleges 　　PEI Jie-jun 　　（College of Physical Education， Zhengzhou University， Zhengzhou， Henan 450044） 　　【Abstract】In the context of globalization， and with the transition of training objective of English major to graduates with comprehensive abilities， the specialty of Sports English was set up in sports colleges and universities. This article analyzes the current situation and existing problems of this specialty and puts forward some solutions， hoping to promote the development of Sports English major. 　　【Keywords】sports English， current situation， countermeasure 　　北京申办2008年夏季奥运会的成功，对我国竞技体育水平的提高，扩大国际间的体育文化交往，是一股强大的推动力。然而，在这些日益频繁的体育外事活动中，体育外语人才的缺乏成为制约我国体育事业高速发展的瓶颈。如何打破这个瓶颈，尽快培养既有丰富体育赛事知识，又有良好外语水平的新型复合型人才？由此，体育英语专业应运而生。目前，我国陆续有是多所高校开设了此专业，招生人数也逐年增加。这一方面反映了我国体育事业的蓬勃发展，另一方面也反映了我国体育外语人才严重不足的现状。然而，正是这种情况更应该引起我们的高度警惕，警惕高度发展下隐藏的危机。大量的事实说明，一哄而上的结果往往是付出高昂的办学成本及代价。 　　1 我国体育英语专业存在的问题 　　作为一门新兴专业，体育英语还存在着诸多问题，其中最主要的是以下三个方面： 　　1.1 办学定位 　　我国高校大体上可分为四类：科研型，教学科研型，教学型和技能教学型。所开设的专业也可以据此进行划分。不同类型的专业培养人才的目标和方向有所不同，办学路线也有很大的区别。我国的体育英语专业完全是在市场需求导向下产生的，属于技能教学型。因此，体育英语专业的人才培养目标不能像一般外语院校的英语专业那样，定位于培养教师、科研人员、或是普通外语人才，而是要培养全面发展的涉外体育人才。然而，多数体育院校对如何办好体育英语专业缺乏深入系统的研究，随着办学工作的进一步深入，这些定位与设计正在暴露出越来越多的缺陷。 　　1.2 教师自身能力问题 　　目前我国各体育院校体育英语专业教师主要来源于三个方面：原各项体育赛事和训练活动的翻译人员，国内各高校的专业英语老师，体育学院原有的公共英语教师。但是，由于体育英语人才过去在我国的极度匮乏，大多数从事相关翻译工作的人员都是退役或现役运动员，虽然具有一定英语能力，但缺乏长期专业而系统的训练，面对专业英语教学，有时难免力不从心。目前条件下，综合性大学英语专业的高水平师资也难以进入体育院校。体育院校现有的英语教师，因长期担任公共外语教学任务，对于体育英语专业也缺乏全面的认识。种种原因导致了如今体育英语专业师资力量的薄弱。这必然会引起学科与专业建设的落后，同时也降低了对学生的吸引力和影响力，为体育英语专业教学工作带来了极大的困难。 　　1.3 教材因素 　　作为一个新兴专业，体育英语课程还没有一套使用率高的高质量、全面、系统的教材。这种情况至少导致了两方面的问题：一是所用教材不能满足体育英语专业学生的兴趣和要求，缺少专业特色，调动不了学生的学习积极性，削弱了教学效果，培养出的人才也难以胜任专业的需要。二是教材内容对体育英语专业术语或洗习语的涉及面不够广泛，系统，无法适应需要。这就为我们提出一个课题，怎么才能使我们的教材生动有趣、时代感强、贴近体育英语专业学生的现实，怎样才能使学生通过了解与体育相关的内容，使他们了解各运动项