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体育院校图书馆服务的模式的研究 　　摘要：采用文献资料法、调查法、访谈法等从图书馆服务创新理念和馆服务创新手段探讨了体育院校图书馆服务模式。体育院校图书馆有丰富的馆藏、数字化体育文献信息资源，在服务模式上应建立人性化的体育信息共享空间服务理念，在实施过程中完善体育特色教学资源，提高服务水平和质量，为我国体育事业的健康发展提供信息和服务支持。 　　关键词：体育院校图书馆；模式；研究 　　中图分类号：G250 文献标识码：A 　　文章编号：1005-913X（2016）06-0171-02 　　我国体育院校图书馆经过多年的丰富发展与建设，基本实现了适应办学质量条件的基础建设标准，有效地承担了文化信息文献规范化地保存、传递和利用。随着我国体育事业和体育教育事业的快速进步，传统意义上的体育院校图书馆服务模式已经难以满足体育爱好者日益增长的借阅需求，必须在服务模式上实行全面的创新，这样才能更好地为广大师生、体育爱好者提供更加人性化、优质化的图书馆服务，促进体育先进文化知识的传播与繁荣。 　　一、拓展体育院校图书馆服务模式功能的意义 　　社会进步离不开体育的发展，体育事业促进了社会文明的进步。体育院校图书馆的体育信息资源及服务仍处于未被社会最优化利用的状态，我国人民要想更方便、准确地了解体育信息和知识，就要充分发挥图书馆的信息平台的服务作用，缩短体育信息资源与社会需求之间的距离。因此，体育院校图书馆应适应社会的发展而不断完善和更新服务模式，拓宽国民的体育资源获取最佳途径，拓展体育专业服务领域，满足社会群众对体育信息资源的需要，促进我国体育院校图书馆事业健康的、稳定的、持续的发展。 　　二、体育院校图书馆现状 　　“文化知识是使人由自然状态向社会状态转化的重要的社会因素与资源”，而图书馆就是文化知识的重要载体，体育院校应充分发挥图书馆在人才培养中的重要作用。近几年我国体育院校图书馆事业取得较大的发展，都建有具有一定规模数量的图书馆：馆舍面积逐年增加、图书馆人员数量增加、教育职能和情戒动能加强，但也存在一些问题。 　　（一）体育资源利用率较低 　　体育院校的学生多数都是从文化课基础差的体育高考生、体校、运动队选拔而来，文化基础知识薄弱，导致体育专业学生基本图书素养偏低，阅读完后不按规定随意乱放书刊，导致图书乱架严重，无法被读者正确、准确地查找利用；有些读者不爱护图书，看到有用的书页就撕下，导致图书内容的损毁严重，产生缺页、少页现象，使读者不能完整的阅读全书有价值内容；部分学生过分注重体育专项技术学习，体育专业技能的教学大多在形象化教育和动态过程中完成，学生对图书馆的书籍依赖相对较少，因此理论知识兴趣淡化，学生没有养成良好的读书习惯和利用图书馆习惯。 　　（二）图书管理员业务能力欠缺 　　一些高校的图书馆工作人员受传统服务模式理念影响较严重，在工作中不能够主动地为师生、体育爱好者提供有针对性、有价值的个性化图书馆服务，一方面是因为图书馆的一部分工作人员不是图书馆相关图书专业毕业，没有经过学科体系的相关培训与培养，对一些原始的信息资料进行开发和加工的知识能力欠缺；另一方面是因为高校图书馆硬件软件建设方面不健全，导致了一些高等学校图书馆不能够为读者提供优质的借阅服务。 　　（三）“以人为本、主动服务”理念欠缺 　　体育院校的结构主要是体育高考生、体校生、运动队员组成，组成的特殊性决定了体育院校的学生在对图书馆的使用上与其他普通高校存在一定的不同。多数学生在校期间过分注重专项体育技术学习，忽视理论学习。目前大部分体育院校图书馆都采用“坐等读者上门”服务方式（以书刊作为首要的管理对象，将读者服务处于次要位置），对于未到馆学习的同学就不能提供直接有效的的服务，没有针对体育院校的学生学习特点采取积极主动服务，没有最大限度地提高体育文献资源和体育专业书刊的利用率。 　　（四）体育图书馆建设滞后，无法满足馆藏需要 　　在一定时期内，由于对图书馆资金投入不足，导致基础性硬件设施建设存在一定的问题。馆舍是图书馆办馆最基本条件之一，是图书馆发展的重要因素。目前，我国绝大部分体育院校图书馆都是老馆、翻修馆和废旧教室，建筑面积、布局设计都落后于新时代教育发展的要求，有些图书馆建新馆舍且馆舍面积只有几百平方米，在校生人均面积不到1平方米。 　　（五）图书馆工作重点不明确 　　最近几年体育院校图书馆为迎接国家本科质量评估，都在努力提高本院的体育教学、训练和科研服务质量。然而在建设前期阶段，一部分高校为了完成标准指标体系中的藏书数量和种类，在短期内加大对纸质图书的购买力度，出现盲目采购，甚至重复购买，忽视了图书质量，造成图书仓库堆积无法上架；馆藏布局也缺乏科学性、系统性和前瞻性，造成了体育资金的浪费和馆藏的低质量建设；忽视了结合学院特色