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作文素材的运用撷英取华,点材成金 　　2011年高考语文《考试说明》作文发展等级要求“材料丰富”“材料新鲜”。“材料丰富”就是指内容丰富，它是在基础等级“内容充实”之上更高一层的评价标准，即要求同学们做好素材储备，以免巧妇难为无米之炊i“材料新鲜”即要求同学们能聚焦时事，关注热点，以时新素材为源头活水。所谓“得素材者得天下”，怎样才能在考场有限的时间里找到足够精良的素材，从而谱写别样精彩的佳作呢? 　　综观近三年作文命题，我们可以看出。高频热点集中在以下三方面：哲理思辨、人生成长、社会生活。因此，我们在备考时就应该着力从这三个方面去集材、选材、用材，做到博收、慎取、巧用。 　　何谓“博收”?即平时要大量阅读，广泛涉猎。陆游云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”意思是写作之前必先潜心体验生活，甩心积累素材。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，只有做好足够的素材储备，才不至于临场时或望“题”兴叹书到用时方恨少，或搜肠刮肚生拉硬拽些文不对题的素材。这样写出的作文必定内容空洞、语言苍白、表达单一，也自然与高分无缘。 　　那么怎样才能做到“博收”呢?首先，可以从生活中挖掘素材。生活中并不缺少好的素材。而是缺少发现好素材的眼睛。只要你细心观察、真心体会、用心挖掘，生活就会成为不竭的源头活水。其次，可以从书籍中挖掘素材。同学们手边的语文课本、文学读本以及考纲要求读的文学名著，均是经典中的经典。如果从中选取事例作为作文的素材，定会有事半功倍之妙处。再则，在广为涉猎的基础之上，还要明于甄别，勤于摘录，善于整理，建立起属于自己的独特素材宝库。比如可以根据语言素材、情节素材、故事素材、人物素材、思想素材，或按照自然现象、社会现象、历史人物、生活经历、作者形象，通过列图表、画素材树、建立素材坐标系等方式来归纳整理。 　　何谓“慎取”?即根据作文要求，选择最典型、最新颖、最有冲击力的素材。选用素材并非“捡到筐里都是菜”，也不是“韩信点兵，多多益善”，而是要谨慎选取，去粗取精。通俗地说，就是要好钢用在刀刃上。那么什么样的素材才算得上“好钢”呢?当然是高考作文中的高频材料、经典材料了。高频材料的主题始于高考作文命题热点，而经典材料本身，具有强烈的思想性和厚重的文化底蕴，因此能促进考场作文深刻思想性和文化内蕴的形成。因此，将高频材料与经典素材据为己有，必定可以打造光彩照人的精美篇章。 　　“慎取”要用“本”―立足课本，活用课本素材。课本素材虽是“近水楼台”。同学们极为熟悉，却也极易忽视。殊不知，只要找到了课本经典素材与命题材料的契合点。灵活应用。举一反三，就可以出奇制胜。如2011全国卷优秀作文《诚为锦，信为花》： 　　“是谁，为了践行一个承诺，在萧萧风中，在易水岸边，举起那一杯离别酒，对邀青天，慷慨洗剑。剑光清冷，一如他坚定的眼神。剑归长鞘，高歌‘壮士一去兮，不复还’，慷慨而英雄地前行，去赴那一场死亡的悲宴，” 　　“慎取”要溯“源”――面向生活，巧用热点素材。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。作文的材料如果仅仅局限于课内素材，必定缺乏时代感、针对性，无形中会削弱文章的主题。新闻是社会的百科全书，是学生了解社会的窗口。大到世界风云、社会热点，小到老百姓的日常生活，都可以成为我们取之不尽用之不竭的鲜活素材。如2011湖南高考优秀作文《低姿态的高贵》： 　　“温总理在下飞机后对一对等待多时的母子轻声说了句“对不起”，感动了世人：林志玲在一次商业演出中与影迷拍照，因身高太高，她弯腰与人齐平，七十多位影迷排队，她弯了七十多次，将自己从遥远的星辰中摘下来，送到人间，无数的星光点缀成高贵的海洋，贯日长虹，骀荡春风。你可知，轻狂不是罪过，意气不是犯错，倘若你能扎根于生活的土壤，不去做那漂浮不定的浮云，你的生命将诗意盎然，截取一段便可成诗成画。” 　　作文不但要能运用经典与热点素材，而且要用得巧用得妙，即为“巧用”。 　　何谓“巧用”?即要学会素材的使用技巧，无论是热点高频素材还是经典实用素材，只要运用恰当，必能妙笔生花。为什么我们的考场作文扣题不准、角度不新、材料不丰、叙述不精，其实很大程度上源于我们作文选材上的硬伤――材料的幼稚化、低俗化、陈腐化、单一化、杂乱化、套作化。那么如何规避用材的误区，写出思想健康、新颖典型、贴近生活、让阅卷老师拍案叫绝的好文章呢?简言之，打好手中的牌――学会让素材“七十二变”。 　　1，变视角。以小见大。滴水映辉 　　现实生活丰富多彩，新鲜事物和先进人物层出不穷，因此，当代中学生不应该是“两耳不闻窗外事，一心只读应试书”的书呆子，而应该是“家事国事天下事事事关心”的有心人。写作时，既可以运用“广角镜头”，从大的背景上猎取社会新闻，亦可聚焦身边凡人小事。同学们大多喜欢用一些大事件来表现自己的成熟，但由于思想深度不够，行文难