陕旅版三年级上册 Unit4 What’s This 第一课时教学设计.docVIP

陕旅版三年级上册 Unit4 What’s This? 第一课时教学设计 教学主题 陕旅版三年级上册 Unit4 What’s This? 第一课时 一、教材分析 本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的方式将所要学习的六组字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 以及四会单词umbrella, vegetable, water, box, yellow, zoo 融入其中。本单元功能结构以特殊疑问句What’s this/that? It’s...及一般疑问句Is this/that? Yes, it is./No, it isn’t.为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话时所需要的词汇和句型。 二、学生分析 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习自觉性的起点。本课的对象是刚学习英语不久的三年级学生，他们对英语有极大的兴趣和好奇心。教师应抓住这个有利因素，注重对学生学习英语兴趣的培养，保持他们强烈的好奇心和求知欲。因此，教师在教学过程中要精心设计各种教学活动，积极采用新颖丰富多彩的教学手段，来激发学生的学习兴趣。进而充分调动学生的学习积极性和主动性，真正成为一堂课的主人。 俗话说：良好的开端是成功的一半，三年级英语教学是整个小学英语教学的基础。让学生学好英语的第一步，对培养学习英语的能力和促进学生的个性发展有着很大的帮助。 三、教学目标 教学目标是教学活动的出发点和归宿，根据布鲁诺关于认识领域的教学目标以及新课标，我确定本课的教学目标如下： 知识目标：对一般物品提问What’s this/that? It’s... Is this/that...? Yes, it is. No, it isn’t. 能力目标：能用上述功能句型对生活中的物品进行交流。 情感目标：培养学生学习英语的兴趣，培养学生的合作精神。 四、教学方法 情景教学法，交际法，直观法，多媒体辅助教学法 五、教学用具 实物梨，玩具狗，多媒体课件 六、教学流程设计 教学过程 教师活动 使用多媒体技术 I. Leading In. i. Free talk. T： Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Hao. T: How are you? Ss: I’m fine, thank you. T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too! ii. Introduction. T: Wow, what’s this？ Ss: Dog. T: Dog, yes. It’s a dog. Follow me, please. Ss: It’s a dog. It’s a dog. It’s a dog. T: What’s this？ Ss: It’s... T: What’s that? Ss: Dog. T： It’s a dog. T: This. T: That. T: This boy， that girl；this apple, that pear; this dog, that cat. T： Read after me, please. What’s that? Ss: What’s that? What’s that? What’s that? T： What’s that? Ss: It’s... T: Is this a pear？ Ss: Yes. T: Yes, it is. Read after me, please. Ss: Yes, it is. Yes, it is. Yes, it is. T: Is this an apple？ Ss: No. T: No, it isn’t. Read after me, please. Ss: No, it isn’t. No, it isn’t. No, it isn’t. T: Is this... Ss: Yes, it is./No, it isn’t. T: Is that an apple？ Ss: Yes, it is. T: Is that a pear？ Ss: No, it isn’t. T: Is that... Ss: Yes, it is./No, it isn’t. II. Presentation. i. Play the flash，Ss watch the flash and have a brief idea about the dialogue. ii. Ss point and read after the f