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信息化的环境下高职英语听说教学的策略 　　【摘 要】信息化在改变我们生活方式的同时，也对高职英语的听说教学产生了深远的影响。因此，信息化环境下的高职英语听学改革也势在必行。本文在研究信息化环境下英语学习的理论依据下，对于影响高职英语听说教学的不利因素进行分析，提出了在信息化环境下高职英语听说教学策略。 　　【关键词】高职英语；听说学习；信息化；教学策略 　　文章编号：ISSN1006―656X（2013）12-0138-02 　　2013年下半年，教育部对于高考英语改革措施不仅影响了高中英语教学，也对高职院校的英语教学的未来带来了不安因素。多年来，学生在英语学习中都是存在使劲学、但效能低的现象。特别是近几年，高职院校在生源不足，生源质量下降的情况下，如何营造出适合于高职学生现状的英语听与说新型教学模式会成为解决高职英语听说教学困境的有利抓手。随着电脑、网络、手机的普及，信息化教学已成为高职英语听说教学的有效方式。信息化教学环境能有效地解决高职英语听说教学资源、教学时间、教学环境等多方面不利影响，由此推动高职英语教学改革。 　　一、影响高职英语听说教学的因素 　　（一）高职学生生源质量的影响 　　近年来，由于参加高考的学生数量下降，很多高职院校都存在生源不足的问题，所以高职院校为了能生存下来，不得不录取一些生源质量较差的学生。这些学生入学时，他们的高考成绩只有200分