信息技术在幼儿园托班的运用初探.docVIP

信息技术在幼儿园托班的运用初探 　　随着信息技术的迅速发展和教育教学改革的不断深入，信息技术在幼儿园教育教学各领域中的运用越来越广泛。它所具备的新颖生动、感染力强、再现真实、画面丰富、活泼直观等特点，非常符合幼儿学习的需要，不但能激发幼儿学习的兴趣，而且不受时间、空间的限制，能够让幼儿清楚地看到事物发展的全过程，化静为动，化繁为简，化虚为实，使枯燥的知识趣味化，抽象的语言形象化，深奥的道理具体化，有利于加强幼儿对知识的理解、巩固和记忆。运用信息技术能活跃教学气氛，使幼儿在身临其境的氛围中大胆地发挥想象力，自由和完整地表达对事物的认识，使其思维真正地“动”起来，“活”起来，更能有效地锻炼幼儿动手、动口的能力，使幼儿积极、主动、全身心地投入活动，获得全面发展。 　　一、信息技术在日常生活中的应用 　　适合托班幼儿的教学方式是在一日生活中自然渗透，要想让这些刚入园的孩子适应集体生活，提高自理能力，有一定的规则意识，不是简单的说教就能解决问题的。教师的活动必须能吸引孩子，并多用游戏化的活动引导幼儿主动参与。 　　1.播放动画、歌曲和照片，稳定刚入园幼儿的情绪 　　托班幼儿由于年龄小，刚入园时情绪很不稳定，存在着一定的分离焦虑。根据幼儿喜欢模仿、喜欢新奇事物的年龄特点，我们充分利用现代信息技术下载了一些适合幼儿的动画歌曲、律动，如《我有一头小毛驴》《快乐的一天开始了》等，把孩子喜