信息技术教学中以自我评价提高自我的反思能力.docVIP

信息技术教学中以自我评价提高自我的反思能力 　　一、引言 　　《基础教育课程改革纲要》强调了教师的自我分析能力，比较重视对教学行为的反思，提倡教师优先主动进行自我评价，通过教师的自我评价活动，提高自我反思的能力，以提高教育教学能力和科研能力。本文通过对信息技术教师在信息技术教学中的自我评价活动的探究，以提高信息技术教师的自我反思能力。 　　二、自我评估和自我反思 　　（一）自我评估 　　自我评价是自我认知的过程，教师的自我评价活动是教育教学过程中的导向，对自己在教育教学的效果和性能的客观的自我评价，并总结和督促进展。对于大多数的教师，自我评估是一个不断自我反省，自我教育，激发内部动力的过程。通过自我评价，教师可以检查自己的责任，也可以评价自己的目标水平，教学技能水平、学科知识的水平。 　　在自我评估的过程中，评价老师的表现以及工作的方方面面，阐明存在的优缺点，总结了自己的工作效率，扩大评价观念，确定评价范围，确保教师评价系统，可以提前对评价对象的轮廓提供参考，所以自我评价的效果会更好。 　　（2）自我反思 　　自我反思并不是一般意义上的“审查”，而是思考，探索和解决教育教学过程中的各种问题。通过反思，教师不断更新教学理念，改进教学行为，提高教学水平；同时研究自己的教学现象，独立思考，创造性地解决教学问题。 　　教师反思实际上是在教育教学活动的过程充分体现了双重角