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公安院校教师发展生态的环境构建的策略的研究 　　摘 要：公安院校教师发展的环境是以教师为中心的多维空间，对教师发展起制约和调控作用。现有的教师发展生态系统较之以往已经有了很大的改观，但仍然存在失衡现象。以教育生态学为理论依据，探讨了教师发展与环境的关系，从教师发展环境障碍入手提出了构建教师发展和谐生态环境的五种途径。 　　关键词：教师发展；生态环境；公安院校 　　中图分类号：G451 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）30-0268-02 　　《中华人民共和国教师法》规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质的使命”。良好的生态环境是教师发展乃至教育事业发展的保证。 　　一、教育生态学的研究发展状况 　　“生态学（ecology）”为“研究动物与其无机环境和有机环境的全部关系”的科学，是“研究有机体或有机群体与其周围环境的关系的科学”。1921年，帕克和伯吉斯所著的《社会学科学导论》一书首次提出人类生态学的概念，标志着人们运用生态学的原理和方法研究人类社会问题的开始。此后，随着人类生态学，社会生态学和城市生态学的相继问世，生态学己从纯粹的生物学研究踏上了与人文学科融会贯通的新道路，并被运用于解决社会科学，人类生存和社会发展的各种问题。 　　教育生态学借用生态学的原理与方法来探讨教育系统