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从大学英语教学的环境变化看教学的方法革新 　　摘要：长期以来，英语课程一直处于各种教育教学改革的风口浪尖，无论是中小学课改，还是高考改革，亦或是大学英语课程改革。为了适应需求的变化和时代的进步，语言工作者们总在不断探索语言教学的理论、方法和途径，以期达到语言学习的最佳效果。教学环境发生了变化，大学英语的教学方法也自然要有所革新。 　　关键词：大学英语;教学环境;教学方法 　　中图分类号：G642.4文献标志码：A文章编号2015 　　大学英语课程开设至今，不断地随着时代脉搏而变化。2007年教育部的《大学英语课程教学要求》标志着大学英语改革步入了全新阶段。基于计算机与课堂的大学英语崭新的教学模式的推广、大学英语网络教学的研发、学生口语和书面表达能力的提高、师资队伍的日渐强大、大学英语教学研究的飞跃等都是大学英语教学在向前推进中取得的丰硕成果。这些变化了的教学环境主要体现在： 　　1国家教育政策与法规 　　 自1978年恢复高考，大学英语便被设为公共基础课，之后又组建了教材编审委员会，开启了教学研讨会，颁布了《大学英语教学大纲（高等学校理工科本科用）》，成立了大学英语四、六级考试设计组等。2002年至今，随着我国各项事业的蓬勃发展，大学英语教学改革也进入了快车道，试行和完善了《大学英语课程教学要求》，解决了高校不断扩招引发的新问题和