依托的项目管理 促进区域教育均衡发展.docVIP

依托的项目管理 促进区域教育均衡发展 　　在当前，基础教育的均衡发展仍然是人民群众关心的热门话题。在现实生活中，基础教育发展的非均衡性产生了相当多的问题，也引发了一系列的矛盾和冲突。如何消除基础教育非均衡性发展带来的问题，便成为一个重要的课题。在海门，由于“十五”期间乡镇学校的全面改造，乡村教育的办学条件有了显著的提高。“十一五”期间主要面临的是师资队伍、管理水平、教育质量等内涵上的全面提升。为全面落实科学发展观，遵循教育规律，我们坚持以素质教育为主题，以教学质量为重点，以深化课程改革为抓手，以项目管理为策略，积极推进乡村教育质量的高位发展，努力实现海门教育的均衡、优质发展。 　　 　　一、以“新公民教育行动”为抓手，努力培养学生良好素养 　　 　　“新公民教育行动”是全市所有学校“十一五”期间共同合作研究的项目。各学校首先是围绕“规则、责任、尊重、诚信、奉献、爱心”等关键词确定各年段“新公民教育行动”的目标体系并形成方案。其次是在行动推进中探寻“新公民教育行动”的有效路径。再次是交流分享“多元评价、多样发展”理念下各学校各具特色的评价制度和体系。从而构建起“新公民教育行动”的地方课程框架和内容。 　　在全市的“新公民教育行动”推进中正着力做好以下几个子项目：一是抓重点，进行项目突破，即把起始年级、学期初的起始阶段作为公民教育的重点，深入开展良好行为习惯、学习习惯、生