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俄罗斯国际贸易教学的的特点及启示意义 　　[摘 要] 以俄罗斯沃罗涅日大学国际贸易教学为例，从课程安排、课堂设计、考核模式等方面分析俄罗斯国际贸易专业教学的特点，并思考对我国国际贸易课程教学的启示。 　　[关键词] 国际贸易课程；俄罗斯高等教育；沃罗涅日大学 　　[中图分类号] G649 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 09-0065-03 　　俄罗斯教育处于世界领先水平，目前有超过1400所大学，高校教师的综合素质处于世界超前水平，目前拥有600万名大学生，其中外国留学生占到2.9%[1]，出现了罗曼诺索夫、巴普洛夫、普希金、高尔基、契诃夫、柴可夫斯基等大批在世界历史上有重要影响的科学家、文学家、音乐家、哲学家等。俄罗斯仍采用苏联时期的十一年义务教育制度，保证公民免费接受教育的权利。十一年义务教育制度包括一年级到四年级的初等教育、五年级到九年级的基础教育、十年级到十一年级的中学教育三部分。学生在完成义务教育后可参加俄罗斯国家统一考试，根据考试分数和申报志愿进入高等学校 [2]。因此俄罗斯国民受教育水平非常高，彻底消除了文盲。俄罗斯从业人员中近9成的公民受过高等和中等教育[3]，其中有1成以上受到过高等教育。国民受教育程度的提高，有利于国家各项事业的发展。高精尖人才数量的不断增长，能够保障国家在世界上的尖端领域处于领先地位。 　　本文主