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以学生党支部建设为平台 提高学生党员的素质 　　【摘 要】 本文从学生党支部建设的角度出发,探讨了提高学生党员素质的途径与方法。要做到优化学生党支部的组织设置;加强学生党支部领导班子建设;严格入党前的考察,完善入党后的考核制度;强化学生党员对支部的归属感;发挥党员的先进示范作用。 　　【关键词】 学生党支部;学生党员;素质培养 　　 　　高校学生党员是高校青年大学生的中坚力量,是大学生中的先进分子,也是我们党最新鲜的血液,是未来事业的接班人。他们整体素质的高低,不仅直接关系到高校学生党建工作能否顺利开展,也关系到党组织在普通学生心目中的形象以及党的威信,还关系到党员先锋模范作用的发挥,更关系到他们能否担负起党和国家以及时代赋予的历史重任。因此,提高大学生党员的素质显得尤为重要。 　　一、当前高校学生党员存在的问题与原因 　　1、部分学生入党动机不纯 　　随着社会主义市场经济体制的逐步确立,在市场经济的负面影响及利益观念侵蚀下,面对空前激烈的竞争,部分入党积极分子对党的宗旨没有作深入理解,没有把入党作为个人信仰去追求,而是带有较强的个人功利主义思想,把党员作为将来找工作的砝码,把入党作为达到个人利益的手段。也有同学把入党单纯看作一种荣誉,是对自己学业、工作、做人的一种肯定,是自己优秀的一个表现。[1]因而,入党动机出现偏差。 　　2、党的理论素养有所欠缺 　　在高校发展学生党员过程中,进行考察时比较看重学生获得过的奖励、荣誉,曾经担任过的社会工作。而对于学生掌握党的基本理论、党的基本知识方面考察不够。有的学生党员甚至不清楚党员发展的基本程序,在写入党志愿书的时候写成入党申请书。上党课的时候认真听讲的人少,说话睡觉的多,党校考试总是临时抱佛脚,考完就忘。与学生们热衷于电脑学习、软件培训、外语培训、考驾照等各种资格证书的强烈求知欲望相比,对于政治理论学习在很多学生看来是一种负担。对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习往往停留在表面。因此造成很多学生对党的历史和优秀传统的认识不够全面,对党和国家现阶段的路线、方针政策的理解不够透彻,也就更谈不上保持党员先进性了。 　　3、党员放松对自身的要求 　　一些大学生入党前后判若两人,入党前对党的追求充满热情,努力学习、积极表现;入党后,学习滑坡,纪律松散,不愿为集体多做贡献。同时,不少党员缺乏发挥党员先锋模范带头作用的自觉性。表现在工作与学习上,缺乏热情和钻研精神;在具体问题处理上,缺乏坚定的原则与立场,做老好人,寻求自我保护;对待集体,事不关己高高挂起,缺乏一名党员应有的中坚骨干作用,没有崇高的价值追求。 　　二、以学生党支部建设为平台,提高学生党员素质 　　一个党员就是一面旗帜,一个支部就是一个堡垒。学生党支部是党的基层组织,肩负考察和吸收大学生中的优秀分子加入党组织,做好党员的教育与管理工作的重任,是党联系广大青年学生的桥梁与纽带。因此,在探索提高学生党员素质的对策上,党支部发挥着重要作用。 　　1、优化学生党支部的组织设置 　　党章规定,凡是有正式党员三人以上的都应该成立党的基层组织。以中国计量学院光电学院为例,学生党支部设置遵循的原则:一是有益于学生加强沟通与相互学习,发挥学生党员的先锋模范作用;二是有益于学生支部内部成员新老交替,党的优良传统、良好作风前后传承。[2]因此,我们在非毕业班级按专业方向设置支部,同专业不同年级的三个班级组成一个支部,支部内根据年级设三个党小组。毕业班因党员人数较多按班级设置支部,一个班级一个党支部。这种设置保持了支部、支部人数的相对稳定,有效地发挥了支部内部老党员手把手教新党员的传帮带作用,为把支部建设成为团队型、学习型、服务型、实践型党支部,[3]提高党员素质奠定了基础。 　　2、加强学生党支部领导班子建设 　　要做好支部书记与支委成员的选拔与培养。支部书记分别由一名辅导员和一名学生担任,具体工作由学生牵头开展,辅导员负责指导、把关与协调。担任支部书记的学生一般要求高中期间就是预备党员或者是进入大学发展的第一批党员,熟悉党务知识,有较强的理论素养,学习成绩优秀,在班级或者学院担任社会工作,在学生中有较强的威信。支部书记一般经过三个阶段的成长,大一作为候选人被物色与选拔,大二接受辅导员与老支部书记手把手的教育与培养,大三大四独立开展工作,正式担任支部书记。支委班子的其他3名学生也基本要求如此,他们还是一个良好的团队,既有明确的分工,又有亲密的合作。每一任支部书记和支委在任职期间除了做好本职工作之外还必须做好接班人的物色与培养工作。 　　3、发挥党员先进示范作用 　　支部建设要非常重视党员的模范带头作用。首先,党员佩戴党徽,强化党员意识。学院要求每名学生党员在校期间必须佩带党徽,让学生党员时刻铭记自己