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以人为本,构建农业高职院学生工作新的体系 　　【摘要】本文阐述了以人为本的学生管理工作,论述了学生素质的培养,从做好学生服务工作、培养学生能力、加强学生工作队伍建设、实现学生自我管理、搭建育人工作平台等多个方面说明了农业高等职业技术院校学生管理工作新体系。 　　【关键词】以人为本 学生服务 素质培养 自我教育 学生管理工作新体系 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)09(b)-0243-02 　　 　　坚持“以人为本”是科学发展观的本质和核心。农业高等职业技术院校学生工作人员应树立“以人为本”的学生管理工作理念,坚持以学生为主体、以育人为根本,打造有利于学生发展的教育教学环境。做到管理和教育、管理和服务的有机结合,加强引导,充分发挥各种团体的作用,实现学生工作的创新,构建高等职业技术院校学生工作新体系。 　　 　　1 树立“以人为本、突出服务;强化素质、全面培养”的学生工作理念 　　1.1 把握原则、更新观念,切实为学生做好服务 　　农业高等职业技术院校大都是近几年由中专校升格而来,长期以来,一直用一个“管”字来形容学生工作。目前,各高农业等职业技术院校的生源绝大部分是高中生源,他们有自己独立的思维和独特的见解;又由于他们当中大部分是独生子女,又渴望得到关注和关心。特别是进入科技更加迅速发展、全面进入信息化社会与知识经济的时代,大学生的意识也发生了变化。一是民主意识增强,讲自主、讲自由、凡事不盲从,有自己的看法;二是现代意识增强,讲时髦、赶时尚、追求现代事物;三是人权意识增强,讲自尊、讲尊严、普遍要求得到尊重;四是开放意识强,讲公开、讲透明、善于接受新思想;五是竞争意识增强,讲创新、怕落后、勇于争先。所以,再用过去那种把学生管住管好的管理模式来做学生工作,不仅学生不能接受,更不能把工作做好。因而,我们要转变学生管理工作理念,做好学生服务工作。 　　学生工作要坚持“贴近学生生活,贴近学生需求,贴近学生实际”,坚持全员育人、全程育人、全新育人,使学生工作取得新进展,使思想政治工作发挥活力,得人心、暖人心。为学生服务的中心任务是紧紧围绕学生,协助学生学习,适应学习生活,以及帮助学生就业,关心学生的心理和健康,来达到教育的目的,实现学生个人目标。因此,学生服务中心的服务,努力满足各类学生的不同需要。在学习方面,可以针对学生的学习开展各类活动,帮助学生开发各种学习技巧,以利学生取得更好的学习成绩。在心理咨询方面,应经常有针对性地设计一些活动来引导学生解决心理问题。如:为新生举办活动、帮助他们完成从高中生向大学生的转变,使他们不感到想家、孤独,尽快与其他学生熟悉起来;为毕业生提高就业指导服务,让他们感受到集体的温暖。在学生生活方面,可以发挥学生的长处和技巧,帮助学生开展各种活动,提高学生能力。 　　通过做好学生服务工作,赢得学生的信任、尊重、理解和支持。这样我们才能顺利地完成学生管理中的各项任务,做好大学生的思想政治工作,使学生工作水平进一步提高。 　　1.2 重视学生素质培养,全面培养学生能力 　　大学生的素质主要包括以下几个方面:道德文化素质、专业素质、身体和心理素质等。当今世界各国的经济发展和科技进步主要是依靠高素质的人才,当代大学生必须适应社会发展需要,全面提高自身的素质。作为职业技术院校,应以培养学生专业技能为主线,全面培养学生素质,以适应时代的需求。作为学生工作人员,应结合教育教学活动,采取多种措施促进大学生素质的提高。 　　在日常工作中,应该更新教育和管理观念,结合校园文化,举办有利于提高大学生科学文化素质的系列讲座,大力开展社团活动和文化艺术活动,使同学们在丰富多彩的校园生活中受到陶冶,给学生们提供更加广阔的生活空间和活动舞,充分发挥校园文化对大学生综合素质培养的主渠道作用。另外,还应通过大学生的自我教育和心理咨询活动,增强大学生自我心理调适能力,培养他们健康的心理和健全的人格。 　　进行成人教育,重视学生专业技能和综合素质的培养。采取成人与成才并重、课堂与课外并重、基础与专业并重、知识与技能并重、通才与专才并重、传统与创新并重,重视学生的日常行为管理和人格教育,要求学生讲究诚信,尊重别人,发挥课堂和课外两个作用,强调学生的基本技能和实践技能,注重培养学生的基本功,重视学生的养成教育,全面提高学生素质,增强学生的就业竞争力和社会适应能力。 　　 　　2 把握脉搏,不断创新,开创农业高等职业技术院校学生工作新局面 　　2.1 做到学校教育引导与学生自我教育相结合 　　学生工作的全过程应贯穿一个“导”字,学生工作人员应对学生加强正面的引导、指导和教导。一是通过党建工作,加强理想信念教育;二是开展安全教育,打造平安校园;三是加强心理健康教育