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信息技术课程实现情感教学目标的方法举偶 　　[摘 要]在初中信息技术教学活动中，教师运用适当方法，有效实现学生情感教育目标是新课程标准的具体要求，也是时代社会发展的需要。在教学中要不断注重营造良好的情感氛围和育人环境，赋教学以更多的人文精神内容，可以较好地促进学生认知与情感态度的和谐发展。 　　[关键词]信息技术课程 情感目标 方法 探究 　　 　　信息技术新课程标准中强调指出：课程即有恰当而充实的技术内涵，又体现科学精神，强化人文精神！尤其如今的《初中信息技术》（浙教版），其中教学内容和教学理念都做了很大的改变，教学内容以网络支持为基础，认知网络基础、正确领会和合理使用是学生的主要学习任务。解决这个问题的途径之一是在学科教学中充分渗透人文精神。所谓人文精神是人和人类社会自我完善所需要的美好的精神要素，是对人的生命、尊严、价值、意义的理解和掌握，以及对价值理想的执著追求的总和，这包括人对完善自己的追求，对真善美的追求，等等。本文结合初中信息技术网络基础部分教学中如何有效实现情感目标，谈谈自己的做法和体会。 　　那么，如何在信息技术教学中渗透人文精神，尤其是如何有效实现情感教学目标呢？笔者在教学中主要从下面方法入手。 　　 　　一、运用成功体验教学，创设情感氛围 　　 　　深入挖掘教材中的情感因素与价值观，并把自己内心的情感、态度、价值观融入教学内容中，摒弃以往只