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从教学实践中感悟的素质教育 　　摘 要:社会和经济的不断发展,特别是素质教育的提出使得我国的教育事业被提升到了新的高度。要全面贯彻和实施素质教育,教师应该提高自身素质,改变传统教育观念,并积极建立新型教学关系,通过科技因素的介入提高教学质量,强化教育改革力度。 　　关键词: 素质教育 师德 课堂教学 教育观念 教学关系 　　 　　当前,对如何在初级中等学校的教学过程中普及和强化素质教育是我国进行教学改革的关键之一。但是如何在实际工作中更好地贯彻素质教育呢?笔者认为这是每个人,特别是每一位教育工作从事者需要而且必须思考的问题。作为一名中学思想政治教师,通过对以往教学经验的思考和总结,我深刻体会到了实施素质教育的必要性和重要性,也在长期的教学实践中感悟到了强化素质教育的一些个人观点和看法,我认为可以从以下三个方面来有效贯彻和强化素质教育。 　　 　　一、提高教师自身素质,建立优秀教学队伍 　　 　　教师是将素质教育付诸实践的直接实施者和操作者,教师的知识结构体系、道德素质、教育水平以及业务素质等对素质教育的实施起着最重要的作用。因此,作为一名教师,要贯彻和强化素质教育,首先就应该提高自己的思想政治素质、专业知识素质和业务素质等,笔者认为具体可以通过以下两点来解决这个问题。 　　1.待人处事为人师表,全面提高师德素养 　　在实际教学过程中,教师的品质道德对学生人格品质的塑造及其世界观、人生观、价值观的确立等起着潜移默化的作用不容忽视。因此,作为教师,我们应该严以律己,为人师表,用符合“教师”这一职业角色的高雅的言行、谈吐和举止在学生面前塑造良好的形象,加强自身修养,在待人处事方面用自己高尚的品德和高水平的政治觉悟为学生树立一个好榜样,感动和感染身边的每一位学生。 　　在日常生活中,除了做到言行上的为人师表外,教师还应该在心理上确立科学的价值取向,要从心底对国家、对社会、对学生负责,要在树立坚定的共产主义信念、积极贯彻国家的各项政策、保障社会和谐与稳步发展的同时,积极主动地亲近、引导学生,关心、体贴学生,信任、呵护学生,帮助其解决生活、学习等方面的各种问题,多用心与其进行沟通和交流,用高尚的师德和品质建立起彼此的情感桥梁,促使其构建正确的价值意识形态体系,为今后成为德、智、体等全方位提高的综合型人才打下牢固扎实的素养基础。 　　2.工作之余坚持学习,提升综合知识水平 　　“素质教育所培养出来的接班人应是文理兼备,具有综合实力的人才。那么,教师就应具有宽泛的知识结构,有完善的所教学科和与之相关学科的相应知识”。 而与此同时,随着经济的不断发展,社会也在发生着翻天覆地的变化,这使得各种知识文化和各门学科理论在历经了历史的挑战和考验后不断得以丰富和充实。因此,为了紧跟时代潮流,我们应该学会审时度势,积极研究时代赋予自己所教学科以及相关学科的新内涵和新要求,并且在工作以外的时间尽可能多地更新和扩充自己的知识储备,使自己的专业素质和业务素质得以提高,从而做到融会贯通,使教学过程生动活泼,实现课堂教学的高质量和高效率。 　　作为一名思想政治教师,我对此深有感触,因为思想政治的教育离不开不断更新和变化的时事。在平日的教学中,自己只有时刻关注国内外时事政治、国内重大事件,密切关注社会动态,才能将各种时事信息以最快的速度传达给学生。当然,我们所需的专业知识远不止了解时事政治等,还应该大力拓展自己的知识面,学习与专业内容相关以及专业以外的各门学科知识,最大限度丰富自己的知识量,努力探索和掌握新的教学技术和方法,全面提高专业知识水平和业务水平。 　　 　　二、改革传统教育观念,更新课堂教学关系 　　 　　随着时代的发展和社会、经济等各方面的进步,我们不难看出,原有的教学观念已经不再适应新形势下的教育领域了,这就亟需我们进行多种层面上的教学改革,“素质教育”也正是基于这样一种背景而出现的。而我们以往传统的教育观念以及课堂教学关系势必不再适应新环境背景下的教育现状,要有效强化素质教育,改革势在必行。课程设置、教学关系等各种传统教育观念以及课堂教学关系上的革新主要包括以下两个方面。 　　1.大力实施课程改革,优化传统教学体系 　　国家和学校应该根据不断变化的环境和条件,及时调整中小学教育的课程设置。其课程安排应该以有助于全方位实施素质教育,推进中小学生全面发展为原则,多设立一些能激发学生想象力和创造力,能提高其团队协作能力,提高其道德和思想政治水平的课程。同时,我们应该将理论与实践统一起来,在进行课程设置的时候,多安排一些实践性强、操作性强的课程以及课外活动,力求使学生在实践中认识和分析理论,积极构建在实践中学习理论,并将理论与实践相结合的思维模式。 　　就拿思想政治这一课程来说,由于它不同于其他课程,有很强的理论性、