信息化时代大学生英语自主学习能力培养的策略的研究.docVIP

信息化时代大学生英语自主学习能力培养的策略的研究 　　摘 要：从阐述自主学习的内涵和理论基础出发，对大学生英语自主学习能力的概念做出界定，着重分析影响大学生英语自主学习能力发展的五个因素，重点指出培养大学生英语自主学习能力的相应策略，即从教师教学模式的改变、学生自主学习意识和学习动机的提高、学习者学习策略的培养、教师角色的重新定位，以及创建自主学习环境五个方面，加强对大学生英语自主学习能力的培养。 　　关键词：大学生英语；自主学习能力；培养策略 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号2017 　　1 研究背景 　　21世纪，人类进入了知识经济时代。在这个信息技术高度发达的时代，知识更新周期越来越短，人们原有的知识和技能已满足不了现实生活和工作的需要，由此产生了终身学习这一重要的学习理念。近些年，随着大学英语教学改革的开展和逐步深入，大学英语的课堂教学模式开始逐步转向以学生为中心。教师在整个教学过程中主要起引导和启发学生思维的作用。学生怎样在教师的引导下独立自主进行英语学习，怎样在教师的启发下养成终身学习的良好习惯，这两点已经成为我国高校进行大学英语改革时需要重点考虑的问题。 　　2 自主学习的内涵和理论依据 　　20世纪80年代，Holec首次在英语教学中提出“自主性”这一概念。他认为[1]，自主学习就是学习者能够主