大学英语网络课程建设探索与实践以石家庄职业技术学院Blackboard网络教学平台为基础.docVIP

大学英语网络课程建设探索与实践——以石家庄职业技术学院Blackboard网络教学平台为基础 2010年6月 第22卷第3期 石家庄职业技术学院 JournalofShijiazhuangVocationalTechnologyInstitute Jun.2010 V01.22NO.3 文章编号:1009—4873(2010}03—0073?04 大学英语网络课程建设探索与实践 —— 以石家庄职业技术学院Blackboard网络教学平台为基础 张宝玉 (石家庄职业技术学院公共外语教学部,河北石家庄050081) 摘要:大学英语网络课程建设要以英语教学自身规律为导向,强化学生自主化,个性化学习方式,突出英语 学习的语言互动特色.其教学设计包括网络教学平台设计和网络教学内容设计,网络教学系统设计应体现方便, 灵活,易管理和维护的原则,网络教学内容设计需在确定教学大纲的基础上,确定课程的教学目标,教学内容和教 学策略. 关键词:大学英语;网络课程;网络教学系统;设计 中图分类号:G718.5文献标识码:A 随着信息技术的迅猛发展以及网络教学技术的 研究与开发,网络在教学中的应用越来越普遍,网络 课程建设已成为教学的重要方面. 大学英语网络教学平台的开放教学模式是一种 高效的教与学的模式,主要包括以下几个方面:(1) 研究激发学生学习兴趣和促使学生兴趣持久的方法 与途径;(2)在网络技术条件下,扩大师生课堂交互 的范围,时间;(3)探究实现对每名学生进行因材施 教的途径,优化教学环节;(4)最大限度地扩展学生 自主学习的时间与空间.【1J我们以石家庄职业技术 学院Blackboard网络教学平台为基础,对大学英语 网络课程建设进行探讨. 一 ,大学英语网络课程建设的原则及特色 网络课程建设要突出几方面的作用:辅助教师 传授知识,突破教学重点和难点;帮助学生巩固旧知 识,学习新知识;提供教师备课及学生学习的参考资 料;帮助学生发展兴趣爱好,拓展视野,增长见识;对 学习效果进行即时评价并反馈. 网络环境下大学英语课程的建设,需要以英语 教学自身的运作规律为导向,体现学科内容的完整 性,科学性,先进性;网络课程建设的技术方面需要 运用多媒体技术,数据库技术,网络技术等现代信息 技术手段,解决在互联网上实现教学目标,安排教学 内容,实施教学策略,开展教学活动以及提供网络教 学支撑环境等问题;借助网络的优势,充分发挥网络 独具特色的资源共享性,多媒体性和交互性.对于 文化背景,语言环境及重要知识点,网络课程要利用 网络资源的共享性将其与相关的资料相链接.对课 程中的关键知识点,可适当采用图片,配音或动画等 网络的多媒体性来强化学习效果,确保每一位学生 都能通过网络学习得到最大收获.【2J 在网络课程设计中,应注重培养学生学习的主 动性和自觉性,强化学生自主化,个性化学习方式, 使学生能按照个人意愿在网络环境下自觉,主动地 构建,完善自身知识体系.]大学英语网络课程应 建构一种学习环境,使学生能根据自己的能力和知 识水平选择适合的英语资源,取得预期的学习效果. 英语学习的过程是大量的语言实践交互的过 程.网络情景下学生与英语资源的交互活动是学生 学习的重要方式,网络课程应包含学生与资源交互 的多种方式,如BBS,E—mail,聊天室等,使学生能 在网络环境下通过各种交互活动和信息反馈来控制 收稿日期:2009.06.08 作者简介:张宝玉(1979一),男,河北肃宁人,石家庄职业技术学院讲师,文学硕士.从事英语教学及英语语言文学研究 74石家庄职业技术学院第22卷 自己的学习行为并适时做出调整,以达到提高学习 效率的目的. 二,大学英语网络课程教学设计 (一)网络教学平台设计 网络课程的教学活动都是建立在网络教学平台 基础之上的,良好的教学网络系统平台将关系到网 络课程教学的成功开展和质量保证,因此,网络教学 系统设计就显得十分重要,其设计要求方便,灵活, 易管理和维护.石家庄职业技术学院Blackboard网 络教学平台课程框架设计如图1所示. 图L石家庄职业技术学院Blackboard网络教学平台课程框架设计 课程框架的设计包括功能菜单设计和知识内容 结构设计.功能菜单设计的基本原则是满足学生的 需求,使用方便.知识内容结构设计应帮助学生很 好地把握该学科的知识框架,体现教学内容的层次 性,利于个性化学习. 网络课程一般都以网页的形式呈现.师生之 间,学生之间的学习交流活动都是通过这一媒介实 现的,合理,友好的界面能给学生提供一个自由,和 谐的学习环境,提高学习效率.因此,界面设计要从 学生的角度考虑,注重环境友好,操作方便灵活,交 互性好等特点,充分体现以学生为中心的教学 理念. 导航设计是网络课程开发的重要部分.良好的 导航可方便学生根