信息技术教学的环境下学生学习行为的研究.docVIP

信息技术教学的环境下学生学习行为的研究 　　摘 要 主要以学生学习行为为切入点，从微观层面分析信息技术背景下影响学习行为的要素，研究在该教学环境下学生学习行为的变化，并提出优化学习行为的相关建议。 　　关键词 信息技术教学环境；学习行为；现代教育技术 　　中图分类号：G652 文献标识码：A 文章编号：1671-489X(2011)36-0026-03 　　 　　随着网络和多媒体等教育技术的运用，现在的课堂在信息技术这个大环境下开展起来。对该教学环境下学生学习行为进行研究，既有利于教师调整自己的教学行为，也有利于学生调控或改进自己的学习行为，最终使信息技术成为学生强大的认知工具，改善学生的学习。 　　1 信息技术教学环境下对“学习”的理解 　　在信息技术教学环境下，由于多媒体等现代教育技术的运用，使教学内容动态化、生动化，对学生具有较大的吸引力，能够促使学生主动参与学习、探索问题，并能有效地使学生的思维发散，产生联想，从而顺利提取长时记忆中的相关内容，形成对知识的意义建构，即建构主义指导下的学习。 　　建构主义认为学习是学习者主动建构内部心理表征的过程，强调学习过程中学习主动性的发挥。其过程包含两方面的建构：对新信息的意义建构，运用原有的经验超越所提供的信息；对原有经验的改造和重组。 　　2 信息技术教学环境下影响学习行为的要素 　　2.1 现代教育技术的运用