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信息技术教师专业知识结构的探讨 　　[摘要]本文从学校的角度而不仅仅是从教学的角度，探讨了信息中小学信息技术教师的工作职责范围内应该具备的六大专业知识结构，并初步探讨了获得这些知识的方法。 　　[关键词]信息技术教师；专业知识结构；中小学 　　 　　当今社会，科技的进步显著地改变着人类的生活方式。而计算机和互联网络的发展又是最为瞩目的领域，计算机程序控制的机器遍布在大城市的角角落落，互联网的触角延伸世界天涯海角。通过无线或有线的形式，它们彻底改变了人类的沟通交流的方式，工作的方式甚至整个生活的方式。 　　计算机文化素养是一个要从小学低年级就应该慢慢培养的一种个人知识素质，可以说是一种生活和谋生的技能之一。本文章主要讨论在中小学学生计算机文化素养的提高过程中起主要作用的中小学计算机教师应该具备的专业知识结构。但本文不仅仅是站在学生的角度，而站在了学校的角度探讨这个问题，学校的角度包含了学生的角度。我个人曾经担任过计算机教师，研三最后大半年找工作的经历让我深知用人单位最需要信息技术教师具备哪些专业知识结构。 　　中小学信息技术教师是一个要求具有综合知识素养的工作职位。尤其在大城市、重点学校，无论是教育领导机构、学生家长、还是学校本身已经对教育技术在教学和办公中的作用有了非常足够的重视。干净的无纸化办公、丰富形象的多媒体教学、便捷获取的海量资源、高效及时的在线沟通已经让中小