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信息时代下大学英语教学双向文化导入的策略 　　内容摘要：在信息时代下，素质和能力全面培养是全国高校教育的大势所趋。而英语教学作为大学教育教学中不可或缺的一部分，在注重培养学生语言素质的同时，还要进行文化教育，注重培养学生的语言应用能力。英语教学过程中导入文化背景知识，有助于学生语言应用能力的提高。在英语教学中不但要注重西方文化背景知识的导入，同时也要注重本国文化知识的导入。本文提出了大学英语教学中双向文化导入的原则，并在此基础上简单分析了双向文化导入的策略。 　　关键词：大学英语教学 跨文化交际能力 双向文化导入 导入原则 导入策略 　　信息时代的社会要求大学毕业生不仅有牢固的专业知识，还要具备相应的应用能力。因此，素质和能力全面培养是全国高校教育的大势所趋。而英语教学作为大学教育教学中不可或缺的一部分，在注重培养学生语言素质的同时，还要进行文化教育，注重培养学生的语言应用能力。英语语言应用能力，主要是指跨文化交际能力。文化和语言有着密切的关系，一定的文化背景知识有助于促进语言应用能力的提高。教育部《大学英语课程教学要求》中明确指出：大学英语课程不仅是一门语言基础课程，也是拓宽知识，了解世界文化的素质教育课程，兼有工具性和人文性，因此设计大学英语课程时也应当充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授。”因此，很多大学都尝试开设选修课，给学生提供补充西方文化知识，消除学