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公安高职教育思想政治课程教学特色的探讨 　　摘要：作为建立在大学教育基础之上的公安高职教育的重要组成部分，思想政治课程教学必须结合教学对象的特殊性、课程目标的战略性、课程内容的应用性、课程实施的系统性等特点，创新侧重整体优化的“三课一体”教学模式、突出检验能力的多元评价考核方式。 　　关键词：公安高职教育；思想政治课程；教学特色；“三课一体”；多元考核 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）04-0121-03 　　长期以来，思想政治课程教学始终是对学生进行思想政治教育的主阵地。上海公安高等专科学校（以下简称我校）首创的第二学历教育①，是建立在大学教育基础之上的公安专业职业教育。职业教育是就业准备教育，课程教学必须凸显其职业特色，这就决定了学校的思想政治课程教学不能重复一般大学的教育内容，而是必须结合公安人才的思想政治素质要求予以特色创新。 　　公安高职教育思想 　　政治课程的教学特点 　　公安院校思想政治教育（含教学）的目标是使学生思想上全面认知、内心中真实认同、行动上自觉践行公安民警所需的思想政治素质及要求。结合我校人才培养模式改革的实际，公安高职教育的思想政治课程教学呈现出以下特点。 　　教学对象的特殊性 接受第二学历教育的学生年龄差距大（出生年从1985年～1989年不等），来自于各类不同的高校，学制从3～4年甚