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优化历史课堂教学 全面提高学生的素质 　　课堂教学是实施素质教育的主阵地,为顺应未来社会对人才的需求,历史学科必须改进课堂教学,努力优化课堂教学,确立学生的主体地位;科学地处理教材,合理利用现代教学手段,不断创设有效的历史情境,让学生在愉悦中自主地去实践、去创新,使新课改的精神真正得到体现。 　　教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。而基础教育是提高民族素质的奠基工程。基础教育要解决的核心问题,就是要深化教育改革,实施素质教育,全面提高人的综合素质和创新能力。如何优化课堂教学,全面提高学生素质,笔者进行了大胆的探索,并收到良好的效果。下面谈几点体会。 　　 　　加强自身修养,创造融洽的师生关系 　　 　　教师教,学生学,学生只能被动地服从、接受,这种传统的师生关系不仅使学生缺乏一个心理自由的空间,而且使学生的思维能力受到压制。在教学中,教师应努力创建和谐、宽松、平等、民主的课堂教学环境和学习氛围,给学生一个展示才华的平台。只有师生关系融洽了,学生才能保持积极向上的学习情绪,学生的想象力和创造力才可能得到发挥。为此,除视学生为朋友,尊重、信任、热爱学生外,还要注意提高自身素质,以身作则,为人师表,给学生树立良好的榜样。 　　在教学活动中知识是师生心灵交汇的载体,也是联系师生精神世界的纽带。一个优秀教师正是凭借自己丰富的知识来发展学生的智力和能力,