任务式Excel函数教学的设计.docVIP

任务式Excel函数教学的设计 　　摘 要：Excel是人们常用的数据处理软件，它的函数功能很强大，给人们对数据的计算、处理带来了很大的便利。在高校计算机文化基础课程的教学中，Excel软件中函数的应用是学生学习的难点，本文以学生信息管理为案例设计Excel函数的教学，将常用的函数的教学融入一个完整的应用中，帮助学生更好地、有条理地学习函数的应用。 　　关键词：Excel；函数；教学设计 　　中图分类号：TP391.13-4 　　在信息化时代，数据以前所未有的速度在增长，人们越来越习惯于将生产、生活中的很多数据以电子形式存储，并根据实际需要对其进行分析、处理，Excel软件是常用的办公系列的数据处理软件，对于不是计算机专业人员的大多数人来说，可以Excel软件来对数据进行存储、计算、分析，它的函数功能可以快速地计算出人们需要的信息，给人们带来很大的方便。在高校中，计算机文化基础课程是作为所有专业的公共基础课，一般在大一第一学期开设，其教学目标是使学生掌握基本的计算机基础理论，并能够熟练地使用office办公系列软件进行日常工作、生活中的事物处理，Excel软件的使用正是计算机文化基础课程中的重要的一部分。在教学过程中，学生在刚开始接触函数时普遍感觉难学，而且单纯学习函数的功能之后也不知道在实际中如何应用。本文以学生信息管理为案例进行Excel函数教学设计。 　　1 教学设计 　　1.1 任务案例设计 　　Excel软件的使用虽然很简单，但是对于刚进入大学校园还不熟悉计算机的学生来说，还需要一定的时间去不断地专研、练习。传统的教学是教师针对教学计划内的每个函数分别举例说明该函数的语法和应用，这样的单个的为了讲解知识点而列举的例子毫无关联，没有实际应用价值，学生学起来也觉得没有规律可循，上机实践时在不同的例题资料间来回切换也会茫然出错，即使知识点学会了也仍然不知道如何应用[1]。这样，在教学当中选取合适的案例就尤为的重要。可以在Excel函数部分的教学中选取对于学生来说比较熟悉的学生信息管理数据进行计算、处理，这样的信息既是学生了解的范围又是学生会常用到的数据处理，学生学习了之后就能马上应用到自己的学习、生活中，更有助于提高学生的学习兴趣，更好地掌握Excel软件的函数在实际中的应用[2]。设计教学中的学生信息管理案例中的数据表包括有学号、姓名、专业、班级、出生日期、高数、英语、体育、思修、大学语文、计算机基础，这些字段中有文本型数据、日期型数据、数字型数据，可以围绕这些数据进行常见的数据处理，在实际的应用中学习常见函数的使用，这些函数由易到难、由浅入深，可以帮助学生在应用函数处理数据的过程中逐步了解、掌握任何函数的使用方法。 　　1.2 教学内容设计 　　在教学内容方面，Excel函数这部分需要学生掌握的常用函数有sum（求和函数）、average（求平均分函数）、max（求最大值函数）、min（求最小值函数）、count（统计函数）、if（条件函数）、countif（条件计数函数）、rank（排名函数）、replace（文本替换函数）、now（获取当前系统时间）、year（获取日期型数据的年份）[3]。将这些函数应用对学生信息表的数据处理中，对给定的学生信息表完成如下操作： 　　（1）求每位学生的总分（应用sum函数）。 　　（2）求每位学生的平均分（应用average函数）。 　　（3）求每门课程的专业最高分（应用max函数）。 　　（4）求每门课程的专业最低分（应用min函数）。 　　（5）求每门课程参加考试人数（应用count函数）。 　　（6）求每门课程成绩在90分以上人数（应用countif函数）。 　　（7）求每门课程成绩不及格人数（应用countif函数）。 　　（8）求每门课程成绩在60分至80分之间人数（应用countif函数）。 　　（9）求每位学生的总分在专业内的排名（应用rank函数）。 　　（10）求每位学生的期末总评，要求450分以上总评为优秀，350分至450分之间为良好，350分以下为差（应用if函数）。 　　（11）将所有学生的现有学号升级，升级规则是在第一个数字之后加入14（应用replace函数）。 　　（12）根据所有学生的出生日期算出年龄（应用now函数和year函数）。 　　在由易到难地应用了上述函数解决数据处理问题之后，就可以引导学生自己用其他函数进行更多的数据处理，比如用sumif函数求学生信息表中某个班级的总分、用逻辑函数and求出哪些记录的单科成绩均高于专业平均分、用ipmt之类的财务函数求定期偿还、固定利率条件下给定期次内某项投资回报（或贷款偿还）的利息部分之类的财务问题等等，使学生在有一定的已经学过的函数的应用的经验和基础上，