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会展专业校企合作的模式创新的研究的报告 　　摘要：本文聚焦的会展专业校企合作模式是目前国内会展专业建设的热点和难点问题，通过分析目前国内会展专业校企合作模式的背景、特点和不足，创新性地构建了上海师范大学会展专业的校企合作模式，即1+1+1模式。具体为寻找了一家战略合作单位即阿里巴巴，打造了一个开放性、功能性的合作平台，即国际展览产业联盟学术委员会，研发了一门市场化运作的生产性实训课程，即星座文化博览会。通过这些初步的努力塑造了上海师范大学会展人才培养和研究的的特色和亮点，这将为国内其他同类会展院校开展校企合作提供有益的思路和借鉴，并将最终促使我国的会展教育内涵和质量不断提升。 　　关键词：会展专业；校企合作模式；创新 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）08-0136-02 　　一、课题总论 　　1.课题概述。会展专业校企合作创新模式研究是上海市旅游会展高地项目资助的实践教学类型课题，目的是通过研究和试验确立上海师范大学会展专业人才培养的特色和亮点，找到更好的适合我国会展专业学生实习与社会实践的途径，解决我国会展人才培养体系中校企合作可持续发展的问题，从而推动我国会展专业教育更好的发展。 　　2.研究背景和意义。①研究背景。2004年会展经济与管理本科专业设立以来，会展教育在我国呈现出如火如荼的发展趋势。据不完全统计，截至2012年2月底，全国开设会展专业的高职院校数量已接近200所，开设会展经济与管理本科专业（不含会展方向）的高校已达32所，与此同时会展专业的在校学生也日益增加。然而随着会展教育的大发展，会展教育中存在的问题也日益显现出来，例如会展课程体系设置偏理论；会展专业学生动手能力弱，不符合企业需求；会展教学落后于会展行业发展实际水平；会展专业教师缺乏行业经验；会展研究脱离会展实际、会展产业发展需求等问题，这些都严重制约了会展教育的进一步发展。与此同时，随着会展产业的不断发展和升级，会展企业正面临着日益突出的一系列问题，例如会展核心产品研发、人力资源开发与管理和服务产品外包等，在这些问题解决方面会展企业界迫切需要来自会展高校的有力合作。但是目前国内外会展专业校企合作研究主要集中在学生的会展实训和培养上，对于在会展教育中应当发挥主导作用的会展专业教师的专业研究能力和对行业的影响力的提高方面研究不多，而对于企业在会展研究和教育中应发挥的作用方面研究就更少了。②研究的意义。借助校企合作创新模式研究还原会展专业的实践性属性。这既有助于实现会展教学内容的拓展、会展教育模式的优化和会展专业教师的双师型发展，又可以切实提高学生的动手能力，培养行业真正需要的会展人才，从而最终为会展专业科学的教育培养体系提供新的、有益的思路。 　　3.研究对象和方法。①研究对象。课题的研究对象是寻求建立符合我国会展教育特点的校企合作新模式即会展专业校企合作的原则、会展专业校企合作的内容和会展专业校企合作的机制。②研究方法。采取的研究方法主要包括文献法、案例法、实证法和试验法。文献法主要通过图书查询、网上浏览、整理个案和设计问卷调查等方式收集资料。案例法主要是对比德国会展院校的校企合作模式、北京第二外国语大学会展专业的校企合作模式、上海对外贸易学院的校企合作模式。试验法主要是选取一家会展企业作为合作对象（拟选定合作单位为阿里巴巴公司）。 　　二、研究成果 　　1.研究内容及主要成果。课题的主要研究内容即校企合作新模式、会展专业校企合作的原则、会展专业校企合作的内容和会展专业校企合作的机制。在严格执行课题实验方案的基础上达成了如下成果：①初步确立了阿里巴巴公司和国际展览产业联盟为上海师范大学会展专业校企合作的战略伙伴。阿里巴巴公司为国际领先的电子商务公司，目前该公司的业务领域已经扩展到网络会展和传统会展领域，成为会展领军公司如励展集团、慕尼黑展览集团和法兰克福展览集团等国际会展巨头的重要合作伙伴。国际展览产业联盟（International Exhibition Industry Alliance）是2008年1月由阿里巴巴联合各NGO组织共同发起成立的非官方、非营利性的国际性展览产业协会组织，目前已拥有国内外会员单位5000余家，成为与总部位于欧洲的UFI和总部位于美国的IAEE并列的三大国际性会展行业组织之一。目前合作内容主要为三类，第一类基础型合作项目，第二类为发展型合作项目，第三类为战略型合作项目。其中第一类项目有4项：第一，阿里巴巴公司员工到我校授课。目前阿里巴巴员工到上海师范大学授课已经成为制度性安排，每学期10人次左右，随着合作的深入，阿里巴巴将更深的渗透到上海师范大学的会展教育教学当中。第二，确定阿里巴巴为我校会展专业长期实习考察基地。2009年度和2010年度我校会展专业长三角区域考察