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在新课改中构建聋校新型师生的关系 　　摘要：聋生由于听力残疾形成一些特殊心理和特殊的行为方式，他们渴望交流，但又相对封闭；渴望理解，却又很少与人沟通。在现阶段聋校师生关系的状况难以令人满意，师生之间情感冷漠、缺乏沟通的现象比比皆是。在课堂教学中，教者必须要建立融洽的师生关系，才能保障教学工作的顺利开展。在新课标下的指导下师生关系有了新定位：师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。本文将对聋校新型师生关系做一个探讨。 　　关键词：聋生；教师；新课改；师生关系 　　 　　在新课程实施过程中课程理念的更新，教学范式的变革，教师角色的转换给聋校教师带来了前所未有的挑战和压力。聋校教师大都是健听人士，而聋哑学生是由听力语言障碍的，师生之间的交流存在一定的困难，有得甚至形成对立情绪。相当一部分师生因为双方沟通得不畅，长时间在相互埋怨，互相不信任，对对方不满意，继而对自己也充满了失败感，对教育失去信心。因此优化师生情感关系，重建温馨感人的师生情谊，是新课程改革的现实要求。 　　 　　一、构建新型师生关系是时代发展、教育改革的必然 　　 　　师生关系是社会关系体系中一个多因素的关系体系，既反映了社会经济、政治、道德关系，又包含有为达到教育目标，完成教学任务的教与学的关系，也有情感行为的心理关系等。师生关系必然同一定的经济基础相联系并为之