初中英语自主阅读的策略浅见.docVIP

初中英语自主阅读的策略浅见 　　从语言学习的角度来看，阅读是必不可少的。语言的学习，大致方法是相通的，英语当然也不例外。新《英语课程标准》不但对阅读技能目标做了详细的描述，即“……进而培养良好的阅读习惯、阅读策略，形成阅读兴趣，最终提高阅读能力”。对学生的阅读量也做了明确要求：学生9年级结束时，除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。课外的阅读量只能在课外完成，也必须由学生的自主阅读来完成。然而，要让学生养成自主阅读的习惯，却不是一件简单的事情。对此，笔者和所在的团队做了大量的尝试工作。 　　一、定期开设阅读课 　　有效的学生自主阅读需要教师进行系统的方法指导和训练，为了留出足够的时间，教师要对教材进行有效整合，用两个课时完成四个课时的新课授课任务，以便每周设立一节阅读辅导课。在阅读辅导课上，教师主要向学生介绍阅读策略，如根据上下文猜测词义，利用主谓关系辨清句子结构，利用“三w-H”（特殊疑问词）找到关键词，根据段落首句或尾句归纳文章大意，根据词性找出固定搭配或常用短语，当然还有使用词典等工具书或电子工具等。 　　二、用多彩的活动促进阅读 　　丰富多彩的阅读活动能给学生的阅读不断注入新鲜的活力。教师要在班级里、级部里开展各种活动，营造浓厚的阅读氛围。 　　第一，每天一句话，加强语言积累。每天由一位轮值学生在黑板上方写上一句英语名言或格言，全体学生利用课余时间对这句话进行分析