台湾地区技专校院评鉴中产学研合作评价指标的体系的研究及借鉴.docVIP

台湾地区技专校院评鉴中产学研合作评价指标的体系的研究及借鉴 　　[摘要]本文在研究台湾地区技专校院评鉴指标中产学研合作指标体系的基础上,构建了大陆地区高职院校评估中的产学研合作指标体系框架,以期对扭转目前大陆地区高职院校办学及高职教育评估制度中存在的重学术轻实务的倾向起到积极作用。 　　[关键词]台湾地区;技专校院评鉴;产学研合作;指标体系 　　[中图分类号]G640[文献标识码] A[文章编号]1671-5918(2010)05-0014-02 　　doi:10.3969/j.issn.1671-5918.2010.05.007 [本刊网址] 　　 　　台湾地区高等职业技术教育的宗旨在于:配合地方经济建设政策需求及因应高科技发展趋势,培养高级技术与管理人才。因应此宗旨,台湾地区“教育部”对高职院校(当地称为技专校院)的评鉴中对产学研合作各方面提出了具体的考察指标,强调学校教育与产业界需求相结合。目前大陆高职教育的评估制度以及高职院校的办学中都存在着重学术轻实务的倾向,这对于高职院校的发展有着极为不利的影响。因此,研究台湾地区高等职业技术教育的产学研合作评价体系,以产学研结合为导向,发展大陆地区高职教育的办学特色,具有非常重要的借鉴意义。 　　一、台湾地区技专校院评鉴中的产学研合作评价指标体系 　　台湾地区高等职业技术教育的评鉴制度由上世纪七十年代发展至今,已日臻