高校教师道德评价体系构建及实证分析-公共管理专业论文.docxVIP

I I 摘 要 在我国高等教育大众化进程中，高校发挥着关 键性的作用。但随着高校招 生规模和教师队伍的扩大，教育质量有所下降 ，一个主要原因就是教师素质在 降低，特别是受社会上不良思潮的影响，教师 的职业道德受到了严峻的考验。 教师道德建设是教师队伍建设中最为重要的一环 ，直接影响人才培养质量，直 接关系到科技兴国和人才强国战略的实施。 教师道德评价在加强师德建设中发 挥着极为重要的作用。但评价的现状不容乐观，还存在着不少值得改进的地方。 怎样提高教师道德水平、怎样进行高校教师道 德评价以及新形势下如何进行教 师道德建设日渐成为社会关注的热点问题。 本文即在对相关研究文献和成果进行梳理的基 础上，尝试建立了一套高校 教师道德评价体系，具体研究内容如下： 首先，论文从高校教师道德评价的国内外研究 现状入手，提出论文的主要 研究思路方法。分析了高校教师道德评价的内 涵及其评价主客体、价值取向、 方法，从而为构建高校教师道德评价体系奠定了理论基础。 其次，构建了高校教师道德评价指标体系。文 章通过分析教师道德评价指 标体系的原则、途径和方法，确定了高校教师道德评价的指标体系。 最后，文章构建了基于模糊综合评价方法的高 校教师道德评价模型，并结 合常德地区的湖南文理学院进行了实证分析，还对评价结果的运用进行了说明， 给出了教师道德评价的对策性建议。 关键字：高校教师道德；评价体系；模糊综合