高中生父母教养方式、学业延迟满足与学习品质的关系研究-心理健康教育专业论文.docxVIP

本论文经答辩委员会全体委员审查，确认符合安徽师范大学硕士 学位论文质量要求。 答辩委员会签名： 主席：（工作单位、职称） 委员： 导师： 学 位 论 文 独 创 性 声 明 本 人 声 明 所 呈 交 的 学 位 论 文 是 本 人 在 导 师 指 导 下 进 行 的 研 究 工 作 及 取 得 的 研 究 成 果，与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表 示谢意，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰 写 过 的 研 究 成 果 。 学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本 学 位 论 文 作 者 完 全 了 解 安 徽 师 范 大 学 有 关 保 留 、 使 用 学 位 论 文 的 规 定 ： 学 校 有 权 保 留 并 向 国 家 有 关 部 门 或 机 构 送 交 论 文 的 复 印 件 和 电 子 版 ， 允 许 论 文 被 查 阅 和 借 阅 。 本 人 授 权 安 徽 师 范 大 学 可 以 将 学 位 论 文 的 全 部 或 部 分 内 容 编 入 有 关数据库进行检索， 可以采用影印、缩印 或扫描等复制手段保 存、汇编学位论 文 。 保 密 的 学 位 论 文 在 解 密 后 适 用 本 授 权 书 。 学位论文作者签名： 导师签名： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 学 位 论 文 作 者 获 学 位 后 去 向 ： 工 作 单 位 ： 电话： 通 讯 地 址 ： 邮编： · ·I· 高中生父母教养方式、学业延迟满足与 学习品质的关系研究 摘 要 面对知识经济与学习型社会的时代背景，越来越多的人会更加注重学会 学习，而影响学会学习的一个重要因素是学习品质，培养优秀的学习品质， 有利于获取最大化的学习效益。 本文使用文献分析法与量表调查法展开研究，其中，蒋奖修订的《简式 父母教养方式问卷》中父亲、母亲分别包括拒绝、情感温暖、过度保护三个 维度；李晓东修订的《学业延迟满足量表》共九个选择情境；葛明贵编制的 《学习品质诊断量表》包括学习兴趣、学习态度、学习归因等三个核心品质 和五个学习特征。经验证，以上三个量表信度、效度良好。运用这三大量表 通过对安徽省 678 名高中生关于父母教养方式、学业延迟满足、学习品质的 测量和分析，考察高中生父母教养方式、学业延迟满足和学习品质的现状及 三者之间的关系，进而探究父母教养方式、学业延迟满足对学习品质的影响 作用，研究结果如下： （1）高中生父母教养方式在性别、家庭居住地、年级以及月收入这些人 口学变量上均存在显著差异。 （2）高中生学业延迟满足在年级、性别上存在显著差异。 （3）学习品质在性别、家庭居住地、年级以及家庭月收入上均存在显著 差异。 （4）高中生父母教养方式各维度与学业延迟满足能力之间存在显著相 关，其中，父母拒绝方式、父母过度保护与学业延迟满足能力存在显著负相 关；父母情感温暖与学业延迟满足存在显著正相关。 （5）高中生父母教养方式各维度与学习品质各维度之间存在显著相关。 其中，父母拒绝方式、父母过度保护与学习情绪存在显著负相关；父母拒绝 · ·II· 方式与学习态度存在显著负相关；而父母的拒绝方式与外部归因存在显著正 相关；父母情感温暖方式与学习情绪、学习态度存在显著正相关，而父母情 感温暖方式与内部归因成显著负相关。 （6）高中生学业延迟满足与学习外归因存在显著负相关，而与学习品质 的其他维度存在显著正相关。 （7）高中生学业延迟满足在父母教养方式对学习品质影响过程中起中介 作用。 关键词：父母教养方式；学业延迟满足；学习品质；高中生 · · PAGE IV· The Relationship among High School Students Parenting Styles, Academic Delay of Gratification and Learning Qualities Abstract In the face of a learning society background, more and more people pay more attention to how to learn, And one of the important factors affect how to learn is learning qualities, To Raise the outstanding learning qualities is helpful to obtain maximized benefit. In this paper, It used literature analysis and questionnaire