四川省岳池县第一中学2015-2016学年高一语文人教版必修3导学案第14课一名物理学家教育历程..docVIP

14 一名物理学家的教育历程 【学习目标】1、了解加来道雄和他的作品；2、体会加来道雄所说的怀疑精神、兴趣、毅力等基本精神品质对人成长的作用；3、以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵； 【学习重点】理解作者所说的童年趣事背后所蕴含的科学观、学习观。 【学习难点】以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。 课前预习 【使用说明与学法指导】1、自读课文，对课文的结构和内容有整体性的把握。2、用15分钟左右完成“整体感知”和“预习自测”的题目，并对相关的知识进行反复记忆，认真完成。 【教材助读】 一、走进作者 加来道雄是当今高能物理和理论物理学中超弦理论的发明者之一。加来道雄博士为国际知名的理论物理学与环境学者，他秉持着爱因斯坦的精神：探寻“所有事物的原理”。加来道雄博士提出的“超弦理论”，虽然只是短短一个一英寸长的方程式，也许就是解开宇宙之谜的第一把钥匙。 二、整体感知 本文题为“一名物理学家的教育历程”，文章通过记述作者在自己成长过程中起了重大作用的两件童年趣事，说明了他成为理论物理学家的成长历程。阅读全文，完成下表。 课 题 段 落 段 落 大 意 结 构 一名物理学家 的教育历程 第1段 总提两件趣事对“我”的教育作用。 总 第 ～ 段 ? ? 第 ～ 段 ? 【预习自测题】 1、字音、写汉字 斑lán（ ） xiōngyǒng（ ）不息 惊诧（ ） 冥冥世界（ ） 令人目xuàn（ ） 撒手人寰（ ） 刨根究底（ ） 畏葸不前（ ） 浩hàn（ ） 湮没（ ） 鱼鳍（ ） 怪dàn（ ） 杜zhuàn（ ） 2、注音、组词 遐 （ ） 斓 （ ） 诞 （ ） 暇 （ ） 澜 （ ） 瑕 （ ） 谰 （ ） 涎 （ ） 3、解释 （1）细枝末节： （4）遐想： （2）自鸣得意： （5）杜撰： （3）在所不辞： （6）怪诞： （7）畏葸： 【我的疑问】 课内探究 【学始于疑】——我思考，我收获 1、作者建立实验室的事例，对我们的现实生活有什么样的意义？2、作者想通过“鲤鱼‘科学家’”对世界的认识说明什么？ 【质疑探究】——质疑解疑，合作探究 一、文本理解 1、作者建立实验室的事例，对我们的现实生活有什么样的意义？ 2、作者想通过“鲤鱼‘科学家’”对世界的认识说明什么？ 二、综合探究 联系全文，谈谈你认为要成为一名科学家应该具备哪些优秀品质？ 【当堂检测】——有效训练、反馈矫正 ?1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A、斑斓（lán） 湮没（yīn） 遐想（xiá） 撒手人寰（huán） B、惊诧（chà） 杜撰（zhuàn） 踪迹（jī） 刨根问底（páo） C、鄙视（bǐ） 威吓（hè） 栅栏