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创新教学的模式开创个性教学 　　摘要：随着知识经济的不断推进发展，对高中地理教育教学提出了更高的要求，新课改背景下的高中地理教育教学要求，务必对当今的高中地理教学模式进行相应的改革推进，让学生在高中地理课堂上习得有效知识的同时，有效培养学习能力、探究能力以及创新能力，从而真正培养全面发展的综合性人才，文章就高中地理教学中的创新教学模式以及个性化教学作出了探究。 　　关键词：高中地理；创新教学；个性教学 　　中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）15-0113-01 　　在高中地理教育教学过程中，应当摒弃传统的教育教学模式，构建全新的创新教学模式，以求更好地通过合理、科学的教育教学方法，有效促使学生更好掌握高中地理知识，并且有效培养学生的创新实践能力。同时，由于学生本身的个体差异，教师应当根据教学内容以及学生自身的特点进行相关的教学设计，从而有效构建良好的教育教学模式，提升高中地理教育教学质量，全面培养学生的创新实践能力。 　　一、用情境激发学生的学习情感 　　在传统的教学关系中，教师一向是高高在上的形象，而学生则是一味地跟随教师的思维进行思考，但师生关系应当是平等、和谐的，在高中地理教育教学中，教师应当多鼓励学生，有效运用情境来激发学生的学习热情，让学生化被动为主动，主动参与到教育教学活动中，并为高中地理教学出自己的一份力