冷看职教“的模式热”.docVIP

冷看职教“的模式热” 　　全国共有多少所职业学校？国家有明确的统计。全国的职业教育到底有多少种“模式”？无从知晓。 　　职教“模式”有多热 　　相对于普教来讲，职教界的“模式”空前热门。 　　众所周知，每所职业学校都有两三种以上的“模式”，而且每一个“模式”的前面一般都会有一个比较大的“帽子”，诸如：办学模式、技能实训模式、顶岗实习模式、课堂教学模式、人才培养模式、后勤管理模式、校企合作模式等等。 　　尤为特别的是，在这些“模式”的前面，还会有一个更精确、更学术化的定语，如项目化技能实训模式、集约化后勤管理模式等等，或者直接是一二三四五式的“数字化”模式。如果实在“总结”不出来的，干脆叫做新型**模式、综合**模式。也有横竖没辙的，就统称“**（地名）模式”，美其名曰“体现地方特色”。 　　这些特色名称大多是用于大会发言或形象宣传、报刊广告，硕大的标题，自然非常吸引眼球。这种宣传从表面上肯定看不出内容，但版面渲染却很能给人以“震憾”的感觉。等你真去细读了，感觉上了“形式”的当。 　　职业教育的“模式”究竟热到什么程度？这在职业教育研究领域有所反映。有人做过粗略统计，在抽样的6种知名职业教育类杂志中，仅2009年一年，每期刊发10篇以上“模式”类论文的占14%，每期刊发8篇以上“模式”类论文的占46%，每期刊发5篇以上“模式”类论文的占92%。 　　也有人以科学出版社出版的《中国