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加强区域教育合作培养高的素质国际化人才 　　经济全球化对亚洲高等教育发展与合作提出了新的挑战，促使高等学校呈现出多样化、分层化的金字塔式结构，不同类型、不同层次的高等学校具有不同的社会使命、培养目标、办学模式和价值取向。亚洲高校应主动适应新形势新任务，根据自身的办学优势和特色，调整人才培养目标和规格，确立培养能适应国际化竞争的高素质人才的目标。文章分析了经济全球化对高等教育的影响，并以广东外语外贸大学与亚洲高校和相关机构的合作为例，提出了加强亚洲区域教育合作，共同培养高素质国际化人才的设想。 　　全球化是当今世界的一个重要特征，国家和地区之间的经济政治联系越来越紧密，人员文化交流越来越频繁，学术知识传播越来越快速。信息技术的迅猛发展进一步推动全球化向纵深发展。二战之后，亚洲经济飞速发展，极大地改变了世界力量的对比。各国都认识到教育对经济发展所具有的巨大推动作用，教育可以为他们的经济改革提供极具竞争力的创新型人才，因此正在改革现有的传统教育模式和课程设置，并积极吸引国外优秀资源，以期用教育带动经济的高速增长。亚洲经济体在世界的地位举足轻重，作为亚洲智囊的各国高校应加强相互间的合作，培养高素质人才，为亚洲和世界的发展贡献力量。 　　 　　一、经济全球化对高等教育的影响 　　 　　1　经济全球化带来了高等教育的国际化 　　“全球化”这个概念是莱维(T.Levitt)在1985年提出的，他用这个词来形容从20世纪60年代以来世界经济发生的巨大变化，包括商品、服务、资本和技术在世界性生产、消费和投资领域中的影响与分布。尽管“全球化”主要是针对经济领域，但在经济全球化的影响下，一些非经济领域的全球化趋势也越来越明显。经济是社会存在的基础，也是教育赖以生存和发展的条件，经济与教育之间有着特殊的相互依存、相互制约的关系，当经济全球化已成为现实和必然后，对教育产生了广泛而深刻的影响。 　　比利时根特大学旺达姆(Dirk.Van.Darome)博士对此进行了深刻剖析，他认为，全球化对大学这一知识中心产生了新的需求和紧迫感，世界范围内对高等教育的需求显著增长：各国教育法规和政策已深受全球化和国际化的影响：无边界、跨国界的高等教育市场的出现是全球化明显的表现之一。从高等教育面向国际发展的趋势和过程的角度看，高等教育国际化是把跨国际的、跨文化的、全球的观念融合到高等学校的教学、科研和服务等诸项功能中的过程。 　　 　　2　经济全球化促进了各国高等教育之间的竞争和合作交流 　　经济全球化的一个重要特征是人才、信息等资源在世界范围内的自由流动，以此实现生产要素和资源在世界范围内的最佳配置。经济全球化的发展逐步减弱或消除了地域之间、国家之间、民族之间的许多屏障，由此必然带动教育在世界范围内的相互交流和合作更加频繁、密切，使各目的教育资源融入全球市场，并相互对外开放。 　　目前，高等教育国际化越来越受到经济全球化浪潮的影响，受到商业利润和经济利益的驱动，各国在留学生生源、跨国教育等方面的国际竞争日益激烈。经济全球化对发达国家和发展中国家高等教育国际化所产生的影响和作用有着很大的差异。在竞争中，发达国家明显处于优势地位，通过向国外输出教育资源，既开发了国内剩余的智力资源，向发展中国家传播了本土文化，又在这一过程中取得文化收益和人才收益，每年仅留学生带来的经济收益就非常可观。对发展中国家而言，扩大国际化开放程度，在弥补智力资源不足、促进国际社会间的文化融合等的同时，也造成了优秀人才的大量流失、本土文化的扭曲和丧失，或者不得不出让一部分教育市场来换取高等教育资源不足的部分等。 　　 　　3　教育国际化促使高等学校革新教学理念与管理理念 　　教育国际化要求将大学教学、学习、研究及管理等置于经济全球化及世界教育和文化的大环境中进行建设与管理。同时，经济一体化也带来人才需求、人才标准的全球统一。这要求高校改革人才培养模式和人才培养目标，赋予人才培养目标以鲜明的国际化内涵，注重培养学生的国际视野和全球意识及国际合作与竞争能力；要求教师教学要树立国际化意识，在教学上提供国际化语言、课程和知识体系；在学术方面要加强国际间的交流与合作，包括教师交流和学生交流；在管理上要为培养国际竞争性人才提供各方面的服务等。 　　 　　二、广东外语外贸大学与亚洲高校及机构的合作与交流概况 　　 　　1　广东外语外贸大学概况 　　地处中国改革开放前沿的广东省，广东外语外贸大学是国际化特色鲜明的教学研究型大学，是国际化人才培养和外语、国际经贸研究的重要基地，其前身是广州外国语学院和广州对外贸易学院。广州外国语学院成立于1965年，是原国家教委(现教育部)直属院校；广州对外贸易学院成立于1980年，是原国家外经贸部(现商务部)直属院校。1995年6月，广州外国