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在“游戏”中提高的应用能力 　　【案例背景】 　　我校从三年级起开设的以学习计算机和网络为主要内容的小学信息技术课，大家通常愿意把它叫做计算机（电脑）课。小学生对于计算机有一种油然而生的自发兴趣，要使学生的这种自发兴趣得以维持或更加高涨，就需要教师的智慧了。 　　在担任信息技术教师工作的两年来，我经常看到有学生上课偷偷下载QQ、flash小游戏来玩，或是浏览游戏网页。在这种情况下，我都会呵斥学生关闭，对其进行思想教育。 　　然而，一次课堂意外的经历却让我改变了对学生玩游戏的看法。 　　2006年，在教学四年级信息技术课“利用搜索引擎查找资料”时，我像往常一样，给学生布置了一项任务：利用“搜索引擎”，查找“临海的风景名胜”。 　　学生们纷纷打开“百度（）”搜索引擎，键入关键字，开始了资料的搜索。 　　不一会，有个学生举手：“老师，我这里的网页关不掉了。” 　　我走过去，一些学生也围了过来。原来是学生通过“百度”搜索资料后，打开了一个转向恶意网站的链接。IE浏览器上的标准按钮和关闭等功能按钮全没了，显示出来的是一个全屏的网页内容，这下学生不知道怎么关了。正当旁边的学生议论纷纷时，一位学生拉着我的衣角说：“老师，我知道怎么关，只要按一下快捷键ALT+F4 就可以关闭了。”我当时很纳闷，这个快捷键我没有教过他们，他是怎么知道的？ 　　下课后，我找到这位学生，说出了我的想