在中职计算机的应用基础课中尝试游戏化教学.docVIP

在中职计算机的应用基础课中尝试游戏化教学 　　【摘 要】本文针对中职计算机应用基础课程教学中存在的问题，以“键盘操作与字母数字的录入”为教学实例，在学习者分析、教学内容分析、教学目标设计、教学流程等教学步骤中创新地将游戏化教学融入计算机应用基础教学中，利用游戏化教学的独特优势激发学生的学习兴趣，改善教学现状。 　　【关键词】中职 ?算机应用基础 游戏化教学 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2018）03B-0119-02 　　互联网时代的到来，计算机应用能力成为大部分企业招聘的基本要求。计算机应用基础被规定为中职学生的必修文化基础课程，其能够有效提高学生的信息技术能力和信息素养。但是在教学过程中发现学生对该课程的学习并不感兴趣，针对这一情况，如何激发学生的学习动机、提高学习自觉性、促进快乐学习，显得尤为重要。 一、中职计算机应用基础课程教学存在的问题 　　（一）学生的学习水平存在差异 　　一方面，学生在入学前因所在中学配备的计算机和教学水平的不同，使得学生的计算机应用能力及水平存在差异。经常使用计算机的学生对学习内容比较熟悉，接受速度较快；但也有部分学生鲜少接触计算机，感觉课程内容复杂，跟不上教学进度。另一方面，学生的主观个性差异，有些学生对计算机兴趣比较大，能够积极主动学习相关知识，但也有些学生对计算机有错误的认识，片