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初中数学启发式教学的方法浅析 　　摘要：随着我国基础教育改革的深入，数学教学也发生了很大的变化，如何引导学生参与到教学过程中来，特别是如何让学生学会学习，已成为当今课程改革关注的要点之一，也是“素质教育”的主要目标。启发式教学是我国传统教育思想的精髓，是一切优秀教学方法的指导思想，是实施素质教育的最佳途径和有效方式。现代启发式教学能很好改善传统的教学模式，引导学生主动参与，达到师生互动的目的，从而更有效地培养学生学习的自主性、能动性和创造性。因此，本文对如何开展启发式教学做了一些讨论，以供大家参考。 　　关键词：数学教学 启发式 　　 　　所谓启发式教学就是教师根据教学目标，从学生的年龄、心理特征、知识基础、认知结构等实际出发，采用各种生动活泼的方法，引导学生积极思维，使他们主动获取知识、发展智能的教学方法。著名教育家叶圣陶先生说“要允许学生不懂，教就是为了不教”，它主张“一课一得”，一堂课学生学习上有收获，能理解一个问题，明白一个道理，掌握一种方法，这堂课就是成功的。“一课一得”正是启发式教育的基本要求之一。 　　启发式教学可以拓展学生思维，激发学生的学习热情，培养学生独立思考的能力，而且能更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用。数学是一门科学性、逻辑性、抽象性很强的学科，它不仅要求学生有较强的记忆和理解能力，更要求学生具备一定的分析推理能力。因此，采用启发式教学方