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初中数学小组合作学习实施的策略浅探 　　摘 要：在初中数学教学中开展小组合作学习，不仅能使学生之间实现互助、互补，在学习交流中通过思维的碰撞擦出智慧的火花，而且能培养学生自主解决实际问题，提升学生自主学习能力。 　　关键词：初中数学；小组合作学习；自主学习能力 　　中图分类号： G633.6 文献标识码： A 文章编号： 1992-7711（2018）02-068-1 　　小组合作学习对于激发学习兴趣，培养团结协作精神，提高创新能力，促进学生的个性发展，有着十分重要的作用。笔者以为，在初中数学教学中实施小组合作学习可从以下几方面入手： 　　一、明确目标任务 　　1.选择合适的课题 。 　　实施合作学习之前首先要确定好合适的课题，合作课题要在学生的最近发展区内，有一定的思考价值，当学生独立完成出现困难时，或仅依靠个人思考不全面时，教师就可以抛出题目，让全体学生都围绕其展开思维，通过“跳一跳”，得到一定的收获。 　　例如：学习“分式的加减”时，首先教师设计这样一组题： 　　1 3 + 2 3 = 　　5 8 - 1 8 = 　　1 3 + 2 5 = 　　2 5 - 1 3 = 　　让学生计算，并补充：“像这样分数的计算你是怎么计算的？”学生回答，并提出疑问：“老师，这和我们学习分式的加减有什么关系？”这时老师就顺势举例：组织小组合作学习，通过观察、讨论，最