坚持行知职教的模式开展“三生”教育实践.docVIP

坚持行知职教的模式开展“三生”教育实践 　　安徽省行知学校始终以陶行知六字真言“求真、生利、创造”为校训，探索出“面向人人、校企育人、生利成人”的行知职教模式。在德育方面，学校根据“三贴近”原则不断创新德育模式，开展了“德育注重自治”和“校本德育”等研究，取得了一定成果。近年来，为提高德育实效，我们结合中专学生身心特点和培养目标，积极开展以“生存、生利、生活”为主题的“三生教育”活动。 　　 　　一、把握“三生教育”的内涵，构建德育新导向 　　 　　我校广泛开展以“生存、生利、生活”为主题的“三生教育”活动，对学生进行养成教育。按照“以人为本”和“求真、开放、实践”的原则，整合教学、管理、活动资源和学校、家庭、企业、社区的教育资源，构成整体合力，使教育成为发展人的教育，让学生在实践中丰富体验、获得感悟、学到知识、形成能力、树立观念。 　　生存教育就是要通过教育使学生学习生存知识，掌握生存技能，把握生存规律，选择正确的生存方式，应对生存危机，摆脱生存困境，善待生存挫折，树立人与自然和谐发展的生存观，建立适合个体自身的生存追求，形成一定的劳动能力，能够合法、有效地解决安身立命的问题，在面对各类突发事件发生时能做到冷静判断、规避风险、自救救人。“学会生存”也是联合国教科文组织提出的响亮口号，与“学会认知、学会做事、学会共同生活”并列成为教育的四大支柱。 　　生利主义是职业