初中数学情境教学的探讨.docVIP

初中数学情境教学的探讨 　　摘要：在长期的教学实践中，作为一名初中数学教师，发现摆在初中数学教师面前一个重要的问题就是不少的学生对数学的学习兴趣不够浓厚，教学效果不够理想，因此如何提高学生对数学的学习兴趣，提高学习成绩，提高初中数学教学的有效性成为一个非常值得重视的课题。 　　根据多年的教学经验，通过对教师教学和学生学习情况进行调查，在理论文献研究的基础上，笔者认为在初中数学教学中采用情景教学，是提高教学效果，提升学生成绩的有效方法。 　　关键词：情境教学；兴趣；手段 　　目前，我国基础教育改革也开展得如火如荼，其中通过改革教学方法来推进教育的改革成为热点。实际工作经历也使笔者强烈感觉到教学改革的迫切性和可行性，通过创设情境进行教学的做法是一种很值得研究的教学方法，与当前提倡的教学改革相吻合，体现了当今社会对教育的要求。 　　一、理论概念 　　情境是知识产生或应用的具体环境。情境教学是指在一定情境下所进行的教学活动。教学情境是指借助各种直观手段创设与教学内容相应的有利于丰富学生感知、启迪学生探究、引导学生联想和想象、激发学生学习兴趣的为实现课堂教学目标服务的具体形象且富有情感性的教学环境和氛围。 　　数学课堂情境创设是指在数学教学中，根据教学内容与教学目标、学生的认知水平和无意识的心理特征精心选择适当的数学教学内容，利用各种媒体和手段，创设一些以学生为主体的、引人入