初中数学探究式教学的模式的原则分析.docVIP

初中数学探究式教学的模式的原则分析 　　【摘要】探究式教学对学生探究能力的培养非常重要，本文分析了数学探究式教学的意义及原则。 　　【关键词】初中生 数学探究 原则 　　引言 　　所谓探究式教学，就是以探究为主的教学，表现在两个方面：一是探究式学，二是探究式教。具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探宄、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。其本质就是让学生通过探索发现有利于开展探索的内容要素和认知策略。探宄式课堂教学特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。教师作为探宄式课堂教学的导师，其任务是调动学生的积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题；与此同时，教师还要为学生的学习设置探宄的情境，建立探宄的氛围，促进探究的开展，把握探宄的深度，评价探宄的成败。《数学课程标准（实验）》中，特别强调学生学习方式的改变，提倡探究式学习。 　　1数学探究式教学的意义 　　1.1有利于提高学生学习数学?A兴趣，增强学生学习数学的自信心