在新课标理念指导下如何的运用启发式教学.docVIP

在新课标理念指导下如何的运用启发式教学 　　中国历史教学要完成三项任务：传授历史知识；进行思想教育；培养学生智能。要完成上述任务，必须注重教学方法的改革。 　　目前，各地历史教师在课堂教学方法的改革方面做了许多探索，大家采用的教学方法虽不尽同，但各有千秋。究竟哪一种方法为好？我认为方法不应强求一律，而应根据学校的教学条件（包括师资力量、学生情况及教学设备等）来确定。现将我在教学方法改革中的尝试汇报如下： 　　我们是市属非重点中学，教学设备比较差。经过近几年的教改实践，我认为，设备较差的学校，采用以教师讲解为主、师生共同活动的启发式教学，是行之有效的教学方法。教师讲解为主不等于是“满堂灌”，它应该体现以教师为主导、师生共同活动的教学特点。那么，如何体现并贯彻启发式教学呢？ 　　 　　一、激发学生学习历史课的兴趣 　　 　　兴趣是学习动力之一，特别是对于中学生更为重要。在历史课教学中激发学生的兴趣是具备有利条件的――历史内容本身丰富多彩，人物形象具体生动，学生对于历史事件和历史人物是津津乐道的，他们通过电影、电视、看书、看戏、听评书、听故事，已经学习了一些历史知识。要激发学生的兴趣，光靠课本是不行的。教师要以教材为基础，增加一些有趣味的补充材料和历史故事等。教师可以通过生动的语言讲述故事，也可以让学生讲，这样既提高了学生学习的兴趣，又传授了知识。例如：我讲“战国时期伟大