在流体中运动教学的设计.docVIP

在流体中运动教学的设计 　　一、指导思想 　　根据新课标要求，物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的科学探索精神、实践能力以及创新意识.据此，本节内容主体是使学生经历基本的探究过程，学习科学的探究方法，发展初步的探究能力，形成尊重事实，探索真理的科学态度. 　　二、教学背景分析 　　本节内容与前面学习的“液体压强”“气体压强”相比是从另一个角度讨论学习液体、气体压强问题.与前面不同的是：其液体、气体所处的状态是流动的而不是静止的.本节主要内容由两部分组成：一是“流体压强与流速的关系”也是本节的重点，二是飞机的升力问题，属于压强与流速关系的应用，是本节的难点.由于“流体流速大，压强小”而产生的现象在日常生活中经常遇到，教学中可应用这些自然现象激发学生强烈的求知欲望.为培养学生的实验探究能力，安排了几个探究实验让学生自主探究，分析结论.这几个探究实验操作简单、现象明显，更易于激起学深的探究欲望. 　　对于飞机升力的理解，通过吹气使纸条飘起实验让学生对升力形成初步认识，再利用多媒体展示鸟飞翔的原理，与机翼对比分析流速情况，使学生对机翼升力形成深入理解. 　　三、教学目标 　　知识与技能：（1）知道流体压强与流速之间的关系即伯努利原理；（2）能根据流体压强与流速的关系来解释鸟以及飞机机翼升力产生的原因及相关的物理现象.